Page 15 - E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA FLUIDA STATIS

E-Modul Pembelajaran Fisika Fluida Statis
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Untuk Peserta Didik Kelas XI Jenjang SMA/MA

TEKANAN DAN HUKUM

POKOK HIDROSTATIKA 1

Tujuan Pembelajaran :

3.3.1.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik
mampu menjelaskan konsep fluida statis
dengan benar.
3.3.2.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik
mampu menjelaskan konsep tekanan dengan
baik.
3.3.2.2 Melalui kegiatan membaca, peserta didik
mampu menjelaskan konsep tekanan
hidrostatis dengan baik. Sumber : https://d3p0bla3numw14.cloudfront.net/news-
3.3.2.3 Melalui kegiatan membaca, peserta didik content/img/2020/09/18133134/64238abfab4936906c2c081981a50acd.jpg
mampu menjelaskan konsep tekanan gauge Gambar 1.1 Kolam Kecil yang Terdapat Beberapa Pancuran
dengan benar.
3.3.2.4 Melalui kegiatan membaca, peserta didik
mampu menjelaskan konsep tekanan mutlak
dengan baik.
3.3.3.1 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik
mampu memecahkan masalah terkait dengan
tekanan dengan cermat.
3.3.3.2 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik
mampu memecahkan masalah terkait dengan
tekanan hidrostatis dengan baik.
3.3.3.3 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik
mampu memecahkan masalah terkait dengan
tekanan gauge dengan baik.
3.3.3.4 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik Sumber : https://cdn-2.tstatic.net/travel/foto/bank/images/suku-bajo-yang-sedang-
menyelam-mencari-ikan.jpg
mampu memecahkan masalah terkait dengan
tekanan mutlak dengan cermat. Gambar 1.2 Seorang Penyelam yang sedang mencari ikan
3.3.4.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik
mampu menjelaskan hukum pokok
hidrostatika dengan baik. Perhatikan Gambar 1.1 di atas. Nampak kolam kecil yang berisi
3.3.5.1 Melalui kegiatan mengeksplorasi, peserta
didik mampu mengaplikasikan hukum air yang dihiasi beberapa pancuran dengan ketinggian yang berbeda-
pokok hidrostatika dalam kehidupan sehari- beda dari permukaan air. Jika diperhatikan dengan seksama,
hari dengan baik. pancuran dengan posisi terendah terhadap permukaan air di kolam
memancarkan air yang lebih besar dibandingkan dengan pancuran
4.3.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik yang lain. Hal apa yang menyebabkan sehingga terjadi hal tersebut?
mampu melakukan percobaan yang Kemudian perhatikan Gambar 1.2! Lihatlah seorang nelayan suku
berkaitan dengan hukum pokok hidrostatika Bajo yang sedang mencari ikan dengan cara memanah. Misalnya
melalui rancangan pembuatan pancuran kamu melakukan aktivitas renang di laut. Jika kamu menyelam di
sederhana. kedalaman sekitar 15 meter tanpa menggunakan alat renang,
4.3.2.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik bagaimana kondisi telinga yang kamu rasakan? Apakah telingamu
mampu melakukan percobaan yang merasa tertekan? Jika iya, mengapa hal tersebut dapat terjadi? Apa
berkaitan dengan tekanan hidrostatis melalui yang menyebabkan terjadinya hal tersebut?

penggunaan aplikasi PhET.
Agar pertanyaan di atas dapat terjawab, ayo pelajari materi di

Kegiatan Pembelajaran 1 berikut yang membahas mengenai Tekanan
1

dan Hukum Pokok Hidrostatika.
Selamat belajar.