Page 2 - etmol 49
P. 2

‫העורך‪ :‬שלמה שבא‬                                              ‫^ עטתתוןו לתולדות אר ‪r‬ץ יששראאל ועטם ישראל‬
‫מועצת המערכת‪ :‬פרופ׳ שלמה סימונסון‪ ,‬ד״ר שלמה שביט‪,‬‬
‫ד״ר שלמה נצר‪',‬פרופ׳ יוסף גורני‬
‫המעצב‪ :‬איל בן־דרור‬
‫מינהלה‪ :‬יוסף אלקוני‬
‫המערכת‪ :‬עת־מול‪ ,‬בנין ויקטור ואדראה קרטר‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫הפצה ומנויים‪ :‬ת‪.‬ד‪ - 23078 .‬תל־אביב ‪ ,61230‬טלפון ‪03-236561‬‬
‫הדפסה‪ :‬דפוס חדקל בע״מ ‪ -‬תל־אביב‬

‫מנוי לשנה ‪ 300 -‬שקל‬
 ‫גליון בודד ‪ 50 -‬שקל‬

‫מיסודם של אוניברסיטת תל־אביב ומשרד החינוך והתרבות‬

                            ‫התוכן‬                                                     ‫הרבה היסטוריה‬

‫ציור השער והמאמר המרכזי בחוברת ‪ -‬מאת פרופ׳ דוד‬                                                                   ‫קשה ללמוד היסטוריה יהודית‪.‬‬
‫אוסישקין ־ מספר על אחד התלים העתיקים בארץ ‪ -‬תל‬             ‫ראשית כל‪ ,‬היא מן הארוכות בעולם‪ .‬תתילתה בסביבות המאה העשרים לפגי‬
‫לכיש‪ ,‬על הממצאים שנחשפו בו‪ ,‬על התבליטים בנינוה‬             ‫הספירה‪ ,‬וכל תקופה ותקופה שלה מתועדת ומסופרת ונדונה הרבה‪ .‬משמע‪,‬‬
‫המתארים את כיבושו ועל המקורות המקראים המספרים גם‬           ‫מי שעוסק בהיסטוריה שלנו צריך ללמוד קורות כ־‪ 4000‬שנים )ויש עמים‬
                                                           ‫שההיסטוריה שלהם היא בת כמה מאות שנים בלבד‪ ,‬ואתרים‪ ,‬מאות רבות‬
                               ‫צילום התבליט של ציור השער‬
                                                                             ‫של ראשית קורותיהם לוטות בערפל ואינן צריכות לשינון רב(‪.‬‬
‫הם על פרשה זו; את המאמר מלווים צילומי התבליטים‬             ‫ואל נשכח‪ ,‬העם היהודי נולד וצמח וחי באסור הים־התיכון‪ ,‬ערש להיסטוריה‬
‫המצויים כיום במוזיאון הבריטי‪ ,‬מעשה ידי אברהם חי‬            ‫רבה‪ ,‬וכדי להגיע אל קורות היהודים צריכים אנו לפתוח בלימוד הרקע‬
‫ורישומי־שיחזור שנעשו לפי התבליטים ‪ -‬מעשה ידי יהודית‬        ‫והמאורעות שמתוכן צץ ועלה ובא לעולם העם היהודי ־ קורות עמי‬
‫דקל‪ .‬בשער ‪ -‬האשורים־הכובשים והיהודים־השבויים • בית־‬
‫הכנסת הגדול בעולם העתיק שנתגלה עד־כה ‪ -‬לא מצוי‬                                                                                      ‫המזרח־התיכון‪.‬‬
‫בארץ־ישראל‪ ,‬אלא בסרדיס שבאסיה הקטנה; פרופ׳ אשר‬             ‫ובאמצעיתה של אותה היסטוריה )בערך( נתפזר העם היהודי בארצות רבות‪,‬‬
‫עובדיה מתאר בית־כנסת זה ובתי־הכנסת האחרים שנתגלו‬           ‫עשרות ארצות‪ ,‬בכל יבשות עולם‪ .‬ובכל מקום נעשתה היסטוריה יהודית רבה‪.‬‬
‫שם )עמוד ‪ • (3‬דוד קרויאגקר הוא אדריכל העוסק בשימור‬         ‫וכך‪ ,‬מי שמבקש ללמוד את תולדות היהודים צריך ללמוד קורותיהם בכל‬
‫ושיחזור בתי ירושלים‪ ,‬בימים אלו יצא ספר מקיף שלו על‬         ‫ארץ ממקומות שהותם)ולעתים הם הגיעו לארצות מסויימוח לפגי בגי העם‬
‫השכונות היהודיות מחוץ לחומות‪ ,‬בעמוד ‪ 5‬הוא מספר‬             ‫יושב הארץ‪ (...‬וכל לומד וחוקר צריך ללמוד גם‪ ,‬במידה רבה או פחותה יותר‪,‬‬
‫)נחמיה פאול מצייר( על הכתובות המציינות את שנת היסוד‬        ‫את קורות העם שבתוכו חיו היהודים‪ .‬ואם אותו סקרן או חוקר מבקש‬
‫של כמה מבתי ירושלים הנודעים ומי היו בוניהם • גקדימון‬       ‫להעמיק בקורות היהודים במדינה מסויימת‪ ,‬הוא צריך ללמוד גם את‬
‫רוגל מגלה ״קבלה״ על ארץ־ישראל והודעת־מסירה )עמוד ‪(8‬‬
‫• בימים האחרונים שוב ״גילו״ את צאצאי האנוסים בפורטו­‬         ‫שפת־אותה ארץ‪ ,‬כדי שיוכל למצוא בכתביה ידע ורקע ופרטים על היהודים‪.‬‬
‫גל‪ ,‬גילוי שהוא בן כמה עשרות שנים; מאמרו של יוחנן ארנון‬     ‫אבל לא די בכך‪ .‬היהודים הוגלו ועזבו את מולדתם ובארץ־ישראל ישבו מאות‬
‫)בעמוד ‪ (9‬ךן באנוסים אלו וכמנהיגם • ד״ר אוריאל אופק‬        ‫שנים ‪ -‬אלפיים ‪ -‬עממים רבים‪ ,‬ובארץ נעשתה היסטוריה רבה‪ ,‬שאיננה‬
‫מגלה פרשה בחיי ביאליק והמו״לות העברית‪ :‬על הוצאת‬            ‫קשורה לקורות היהודים‪ .‬אבל מי שמבקש ללמוד אח תולדות העם היהודי‪,‬‬
‫ספרים לנוער שלא באה לעולם )עמוד ‪ • (14‬ידו של פועל‬          ‫ובייחוד בן הארץ‪ ,‬חייב ללמוד גם בפרטות רבה את תולדות ארצו ארץ־‬
‫נקטעה בבאר בפרדס וכך נולדה לפני ‪ 70‬שנה קופת־החולים‪,‬‬        ‫ישראל‪ ,‬וכל מה שקרה בה מאז הביזגטים‪ ,‬הערבים‪ ,‬הצלבנים‪ ,‬הממלוכים‬
‫על המאורע והאיש כותב ג‪ .‬קרסל • על קהילה ספרדית‬             ‫והתורכים )ובכל אותו זמן היה גם ישוב יהודי בארץ‪ ,‬אמנם קטן‪ ,‬אבל כמובן‬
‫מאורגנת היטב ועשירה שחיתה בבוקרשט שברומניה מאות‬
‫שנים כותב ד״ר יעקב גלר • אהוד בן־עזר מביא סיפור של‬                                                       ‫שגם את קורותיו צריך ללמוד היטב!(‪,‬‬
‫המשוררת אסתר ראב על פגישה עם אוסישקין בהיותה ילדה;‬         ‫וכך הרי זה מקרה יחיד בהיסטוריה‪ ,‬שבן לעם מסויים צריך ללמוד שתי‬
‫אותו סיפור ‪ -‬מפי אביה • בעמוד האחרון‪ :‬״פני• הארץ״‬          ‫היסטוריות‪ :‬של עמו ושל ארצו )עד שנתאחדו‪ ,‬אבל גם עכשיו נמצאים‬
‫צילומי דיוקנאות של הלמר־ישראל לרסקי שצילם בארץ בין‬         ‫שלושח־רבעים של העם היהודי מחוץ לישראל ואנו חייבים ללמוד גם את‬

                                        ‫שתי מלחמות העולם‪.‬‬                                                                              ‫קורותיהם‪(...‬‬
                                                           ‫ועם סוף שגת הלימודים מבינים אגו לליבם של התלמ ‪T‬ים‪ ,‬השעונים על‬
                                                           ‫ספריהם ומשננים‪ ,‬חזור ושנן‪ ,‬את הפרקים הארוכים של תולדות היהודים‪,‬‬
                                                           ‫היסטוריות רבות שהן בעיצומן של דבר היסטוריה אחת‪ .‬אבל מי שמתעמק‬
                                                           ‫בה הוא היודע‪ ,‬כמה מרתקת‪ ,‬מלאת עניין‪ ,‬רבת גוונים ונושאים‪ ,‬היא‬
                                                           ‫ההיסטוריה הזאת‪ ,‬שתמיד אתה מוצא בה פרקים נוספים‪ ,‬בלתי ידועים‪ ,‬גילוי‬

                                                                                                                                    ‫לקורא וללומד‪.‬‬

                                                                                    ‫החתם‬
                                                                        ‫את בני משפחתך ידידיך וילדיהם‬

                                                                         ‫כשי על עתמול‬

                                                                 ‫שלח אלינו )ת״ד ‪ ,23078‬תל־אביב ‪(61230‬‬
                                                                            ‫המחאה ע״ס ‪ 300‬שקל‬
   1   2   3   4   5   6   7