Page 7 - Pembelajaran Kimia Kreatif dan Inspiratif

Kompetensi dasar dan kompetensi inti, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Sumber dan Media Pembelajaran, Langkah- langkah Pembelajaran, dan Penilaian.
RPP pada buku ini dikembangkan sesuai dengan tuntutan pembelajaran di abad 21 dan era revolusi industri 4.0 dimana pembelajaran harus berpusat pada siswa, pembelajaran kreatif dan pembelajaran digitalisasi. Dengan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan pembelajaran pada saat ini, RPP menyajikan langkah-langkah pembelajaran yang kreatif dan inspiratif sehingga pembelajaran menjadi menarik dan siswa berperan aktif hingga tercapainya kompetensi dan tujuan pembelajaran.
Sumber dan media pembelajaran juga menjadi hal yang menjadi perhatian pada pengembangan RPP pada buku ini, dimana pada saat ini sumber belajar tersedia secara terbuka dan dapat diakses dengan mudah, dan media pembelajaran semakin berkembang mengikuti perkembangan zaman.
RPP pada buku ini juga dilengkapi dengan Pengetahuan prasyarat dan Pemahaman bermakna. Pengetahuan prasyarat dimaksudkan untuk membuat siswa mengetahui pengetahuan awal apa saja yang dibutuhkan untuk mempelajari suatu materi, sehingga tidak mengalami kesulitan ketika pembelajaran dilakukan. Pemahaman bermakna dapat membuat siswa lebih termotivasi untuk mengikuti pembelajaran, sehingga siswa jadi lebih aktif dan mencapai kompetensi dengan baik.
Aspek penilaian dijelaskan secara lengkap pada RPP ini. Teknik penilaian yang digunakan sudah dilengkapi dengan instrumen penilaian. Teknik penilaian meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan demikian, maka RPP pada buku ini diharapkan dapat menjadi inspirasi dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP), khususnya untuk mata pelajaran kimia SMA/MA.
2