Page 20 - Kurikulum Prodi PKimia 2021

BAB III
LANDASAN PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA TAHUN 2021
Perancangan dan Pengembangan kurikulum merupakan hak dan kewajiban masing-masing perguruan tinggi, namun demikian dalam pengembangan kurikulum perguruan tinggi harus berlandaskan mulai dari UUD 1945, UU No. 12 Tahun 2012, Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang dituangkan dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020, serta ketentuan lain yang berlaku. Kurikulum seharusnya mampu menghantarkan mahasiswa menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan tertentu, serta membentuk budi pekerti luhur, sehingga dapat berkontribusi untuk menjaga nilai-nilai kebangsaan, ke bhinekaan, mendorong semangat kepedulian kepada sesama bangsa dan ummat manusia untuk meningkatkan kesejahteraan sosial yang berkeadilan serta kejayaan bangsa Indonesia. Evaluasi pengembanagan Kurikulum program studi Pendidikan kimia didasarkan pada 4 landasan utama yaitu: landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosiologis, dan landasan yuridis.
3.1. Landasan Filosofis
Landasan filosofis dalam melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum program studi Pendidikan kimia mencakup penekanan pada aktifitas-aktifitas intelektual, pertimbangan-pertimbangan moral, pertimbangan-pertimbangan estetis, realisasi diri, kebebasan, tanggung jawab, dan pengendalian diri demi mencapai perkembangan pikiran dan diri pibadi mahasiswa (idealisme); membentuk pemahaman realitas yang didasarkan pada panca indra peserta didik (materialisme); sains, serta ilmu-ilmu kemanusiaan (realisme); subtansi kurikulum mengutamakan penggunaan metode pemecahan masalah (Problem Solving Method) serta metode penyelidikan dan penemuan (Inquiry and Discovery Method) (pragmatism); serta tahan lama (esensialisme).
17