Page 61 - Penelitian Pendidikan

1. ORIENTASI
BAB 2 MEMILIH TOPIK PENELITIAN
Capaian pembelajaran mata Kuliah yang direncanakan adalah mahasiswa menguasai konsep-konsep, prinsip-prinsip dasar dan prosedur penelitian, terutama penelitian pendidikan (CPMK-1), sedangkan kemampuan akhir pada pokok bahasan ini mahasiswa mampu memilih topik penelitian (Sub-CPMK2). Pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa merencanakan, melaksanakan dan melaporkan proyek, presentasi tugas kelompok, mengerjakan lembar kerja mahasiswa, membuat dan mensubmit Laporan di https://elearning.unsri.ac.id
Memilih dan menentukan topik penelitian adalah langkah pertama dalam menerapkan metode ilmiah. Penelitian pendidikan benar-benar merupakan proses coba-coba. Saat anda menyelidiki dan memperbaiki topik penelitian, misalnya, anda akan menemukan hal-hal yang "tidak sesuai" seperti yang diharapkan, ide-ide yang tidak jelas seperti yang ada di kepala anda, dan ide-ide yang memerlukan pemikiran ulang dan penulisan ulang yang cukup besar. Itulah realitas penelitian. Namun, kemampuan anda untuk mengatasi tantangan ini adalah ukuran pemahaman anda. Ingatlah ini saat anda memulai pengalaman belajar. Topik penelitian memberikan fokus dan struktur untuk langkah-langkah selanjutnya dalam metode ilmiah. Memilih dan mendefinisikan topik harus memerlukan pemikiran yang cukup. Topik awal yang luas dan kompleks seringkali terbukti tidak dapat dikelola untuk dipelajari, dan peneliti harus mempersempit cakupannya untuk melaksanakan atau menyelesaikan penelitian. Ketika didefinisikan dengan benar, topik penelitian mengurangi studi ke ukuran yang dapat dikelola.
Topik penelitian yang akhirnya anda pilih adalah topik yang akan anda kerjakan. Oleh karena itu, penting bagi anda untuk memilih masalah yang relevan dengan bidang studi anda dan yang menarik bagi anda.
59