Page 128 - Buku Ajar Pengembangan Bahan Ajar K5FN
P. 128
Suparno. (2001). Membangun Kompetisi Belajar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Tessmer, M. (1998). Planing and Conducting Formative Evaluations. London: Kogan Page Limited.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: University of Minnesota.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychologicalprcoceses. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahyudi, B. S. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri Grujugan Bondowoso.Jurnal Pancaran, 3(3),83-92.
Wena, M. (2012). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Widoyoko, E. P. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wigati, A. A., Maharta, N. & Suyatna, A. (2015). Pengaruh Penggunaan Modul Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Minat dan Hasil Belajar. Bandar Lampung: Pendidikan Fisika, FKIP Unila
Woolfolk, A. (1998). Educational Psychology (7th ed.). Boston, M. A: Allyn & Bacon.
Wulansari, W. (2012). Pengaruh Penggunaan Modul Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1 (1), 49-54.
Yahaya, A. E., N. S. (2012). The Impact of Emotional Intelligence Elements on Academic Achievement. Journal Archives Des Sciences, 65 (4), 2-17.
123
