Page 48 - Buku Siswa Matematika SMA Kelas 12 Edisi Revisi 2018
P. 48
Setelah mengisikan kolom batas kelas dan frekuensi, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut ini.
1. Apa yang terjadi pada kolom batas kelas?
2. Apa yang terjadi pada saat pengisian kolom frekuensi?
3. Apa yang dapat Anda simpulkan mengenai batas atas dan batas bawah
kelas dalam hubungannya dengan frekuensi?
Selanjutnya perhatikan Tabel 2.4 distribusi frekuensi untuk data usia
pengusaha dengan 7 kelas, panjang (rentangan) setiap kelas sama yaitu 4.
Perhatikan bahwa 4 merupakan selisih batas atas kelas dengan batas bawah
kelas yang sama. Sebagai contoh, 4 = 19,5 – 15,5 = 23,5 – 19,5. Pertanyaan
selanjutnya yang mungkin timbul, mengapa 4 yang digunakan sebagai panjang
kelas?
Panjang kelas yang dibutuhkan sangat berhubungan erat dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan banyak kelas yang diinginkan dalam
distribusi frekuensi. Coba Anda perhatikan kembali data usia 80 pengusaha
yang diberikan sebelumnya. Jika Anda amati, berapa selisih nilai maksimum
dan nilai minimum pada data tersebut? Jika peneliti ingin mengelompokkan
data menjadi 7 kelompok/kelas, maka berapa panjang (rentangan) kelas yang
dibutuhkan agar menjadi 7 kelas dengan panjang kelas yang sama? Dengan
pembulatan, Anda akan mendapatkan panjang kelas yang dibutuhkan.
Berdasarkan kegiatan-kegiatan sebelumnya, buatlah kesimpulan
sementara tentang langkah-langkah pembuatan tabel distribusi frekuensi dan
kegunaannya. Gunakan kesimpulan tersebut untuk membuat tabel distribusi
frekuensi dari data berikut dengan banyak kelas sesuai yang Anda inginkan
kemudian ceritakan atau maknai distribusi frekuensi yang diperoleh.
39
Matematika
Di unduh dari : Bukupaket.com
