Page 2 - Leer para la Pazok

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PAZ para los crepúsculos que vienen,
paz para el puente, paz para el vino,

paz para las letras que me buscan

y que en mi sangre suben enredando

el viejo canto con tierra y amores,

paz para la ciudad en la mañana (…) Yo no vengo a

resolver nada. Yo vine aquí para cantar y para que cantes

conmigo. (Neruda)

Leer en paz es un compromiso

compartido

En primer plano, pretendo La Estrategia estudiar los mapas u otros
instaurar el proceso de gráficos.
comprensión lectora a partir Con la idea de concienciar a
de situaciones reales de la los estudiantes en la 2. GENERAR
actualidad para fortalecer la necesidad de leer para la vida PREGUNTAS Y PEDIR
competencia pragmática y y no sólo para obtener una ACLARACIONES
enciclopédica con pruebas nota. El proceso lectural que
escritas tipo Saber, en las que propongo implica aplicar Plantear preguntas respecto de
una serie de ítems desglosen acciones metacognitivas (que la información presentada. Estas
una situación problemática en controlan lo cognitivo) preguntas pueden ser
el eje temático “Cultura de y circunscritas a los siguientes interrogantes que los estudiantes
para la Paz”. En ellos eventos en los que cada esperan que se respondan a
interconecta la realidad san estudiante debe centrarse medida que avanzan en la
presentación; preguntas que son
onofrina con el plano de la conforme para liberar sus respondidas en el texto y que los
violencia mundial. estudiantes quieren anotar como
competencias intrínsecas:
un medio ulterior de estudio, o
Comparto la actividad pueden ser sobre puntos acerca
productiva del estudiante a Evento de los cuales les falta claridad y
través de problemáticas que Pedagógico 1. para los que planean pedir
aclaraciones durante la discusión
aborden sendas situaciones de clases.
pragmáticas, lingüísticas y 1. EXPLORAR.
semióticas enmarcadas en la
cultura de la paz con temáticas Consiste en echar una mirada
referidas a “Justicia y al material asignado para
Derechos Humanos, uso formar un marco mental o
sostenible de los recursos esquema. Explorar puede
naturales, resolución pacífica incluir apenas leer el título y
de conflicto, prevención del mirar los dibujos o puede
acoso escolar, diversidad y implicar no sólo esas
pluralidad, dilemas morales, actividades sino leer la
proyectos de vida y sección introductoria, los
prevención de riesgo (Art 4, epígrafes en negritas y el
decreto 1038 de 25 de mayo resumen del capítulo y
de 2015).