Page 8 - Proyecto Educativo 2020

En definitiva, se trataría de solicitar al ayuntamiento un tratamiento de ZONA ESPECIAL DE PROTECCIÓN ESCOLAR que conlleva una serie de intervenciones para la adecuación de la zona y protección de nuestra comunidad educativa.
Otro aspecto importante que hay que potenciar y reorganizar es todo el material pedagógico del centro y ordenarlo en el ámbito de la Biblioteca. La intervención que proponemos tiene que ir interrelacionada con el uso de las herramientas TIC y nuevas tecnologías, ya que se debe digitalizar el material de trabajo del centro para que pueda compartirse y consultarse.
2.3. Perfil del alumnado
Un centro de enseñanzas artísticas dentro del marco de la enseñanza no obligatoria y de régimen especial tiene un alumnado con unas características muy particulares y que tendrá una experiencia muy diferente al resto de alumnado de la enseñanza obligatoria:
- El acceso a los estudios musicales no es obligatorio, el alumnado llega al conservatorio por voluntad propia, por tanto, se establece una relación con este entorno que tiene varias vertientes con elementos positivos.
- El esfuerzo personal y profesional en su etapa académica en el conservatorio se realiza, tanto a nivel de carga lectiva como de trabajo personal.
- El alumnado obtiene un reconocimiento social adicional por desarrollar una actividad artística.
- Es un alumnado al que se le dota de una poderosa arma con un impacto intelectual, emocional y social muy alto como es la capacidad para hacer música.
Hay un elemento clave en este análisis que está relacionado con las tasas de abandono que sufrimos, debido a la no obligatoriedad de estas enseñanzas, por lo que la valoración del mismo está en constante estudio y análisis.
Conservatorio Profesional de Música “Andrés Segovia”
www.conservatoriodelinares.es
conservatoriolinares@gmail.com