Page 15 - Angielski śpeiwajaco 3-6 scenariusze.tmp_Neat

„Uczę się angielskiego śpiewająco“ – 3 do 6 lat www.nowela.pl

2. Praca nad nowym materiałem językowym (30 minut)

PYTANIE O GODZINĘ, PODAWANIE GODZINY

ĆWICZENIE

Nauczyciel:
• Pokazuje model zegara (załącznik nr 3), przestawia wskazówki na różne godziny i pyta dzieci „What
time is it?” Dzieci odpowiadają: „It’ s …..o’clock”. Nauczyciel przestawia wskazówki tyle razy, aby
uczniowie chociaż raz wymienili każdą z 12 godzin, jednakże wybiera godziny losowo
• informuje uczniów, że teraz to oni będą przestawiać wskazówki zegara i pytać swoich kolegów,
która jest godzina
Uczniowie:
• odpowiadają na pytania nauczyciela: „It’s …..o’clock”
• kolejno zadają pytanie: „What time is it?”, a reszta klasy odpowiada

ĆWICZENIE 2

Nauczyciel:
• prosi dzieci, aby dobrały się w pary (jeśli nie ma parzystej liczby uczniów, dziecko bez pary dołącza
do jednej z par jako trzecia osoba)
• objaśnia uczniom zadanie, które mają wykonać (każde dziecko otrzymuje papierowy zegar,
załącznik nr 2, jego zadaniem jest zapytać o czas swojego partnera oraz udzielić partnerowi
odpowiedzi na to samo pytanie)
• monitoruje pracę uczniów i jeśli jest to konieczne – pomaga im
Uczniowie:
• dobierają się w pary
• wykonują ćwiczenie

NAUKA I ŚPIEWANIE PIOSENKI

Nauczyciel:
• informuje uczniów, że za chwilę wysłuchają piosenki pt. „Wake up!”
• pyta uczniów czy wiedzą, co ten tytuł oznacza – jeśli uczniowie wiedzą – podają polskie
tłumaczenie, jeśli nie – nauczyciel tłumaczy tytuł piosenki
• prosi uczniów, aby w trakcie słuchania piosenki klasnęli w dłonie za każdym razem, kiedy usłyszą
zwrot „Wake up!”
• po wysłuchaniu piosenki nauczyciel kolejno czyta wersy piosenki i prosi uczniów, aby powtarzali
za nim
• poleca uczniom, aby po angielsku odliczyli do dwóch. Osoby z numerem 1 tworzą jedną grupę,
a uczniowie z numerem 2 drugą
• odczytuje tekst piosenki po raz drugi, jednakże poszczególne wersy powtarzane są naprzemiennie
przez pierwszą i przez drugą grupę. Kiedy cały tekst piosenki jest już powtórzony, nauczyciel
odczytuje go jeszcze raz, ale od końca – uczniowie powtarzają za nim w taki sam sposób jak
poprzednio
• mówi uczniom, że zaśpiewają piosenkę „Wake up!”
Uczniowie:
• odpowiadają co oznacza zwrot „Wake up!” w języku polskim
• słuchają piosenki oraz klaszczą w dłonie, za każdym razem kiedy słyszą w piosence zwrot „Wake up!”
• powtarzają za nauczycielem kolejne wersy piosenki
• śpiewają piosenkę (wersja karaoke)

„Wake up!” – Lila Płatek, NKJO Stary Tomyśl str. 3