Page 6 - Test gigo cat2017 th
P. 6
สื่อ GIGO สอดคล้องกับการสอนเชิงบูรณาการ สะเต็มศึกษา (STEM) ได้อย่างไร
1. เป็นสื่ออุปกรณ์ที่สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนแบบสะเต็ม โดยนักเรียนคิดหาวิธีแก้ปัญหา ออกแบบ นวัตกรรมที่ต้องการสร้าง โดยเริ่มคิดด้วยวิทยาศาสตร์ นาความรู้วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเครื่องกลและพลังงาน มาใช้งาน ใช้คณิตศาสตร์อธิบายความสัมพันธ์ของอุปกรณ์ต่างๆ นาเทคโนโลยีต่างๆ มาช่วยในการออกแบบ แล้วสร้างเป็นชิ้นงานจริง หรือต้นแบบด้วยกระบวนการทางวิศวกรรม งานบางลักษณะแม้ว่าจะออกแบบออก มาเปน็ แบบจา ลอง แตก่ ส็ ามารถใชค้ ณติ ศาสตรอ์ ธบิ ายความสมั พนั ธห์ รอื สดั สว่ นตา่ งๆ ในการสรา้ งเปน็ ชนิ้ งาน สาหรับนามาใช้จริงได้
2. จัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับเครื่องกล ทางานร่วมกับอุปกรณ์ต่างๆ โดยให้ความสาคัญกับการเรียนรู้ “พลังงานทดแทนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม” โดยจะเน้นการนาพลังงานสะอาดมาใช้ ปลูกจิตสานึกด้าน พลังงานให้เด็กได้รู้ถึงการใช้พลังงานอย่างรู้คุณค่า และมีประสิทธิภาพเป็นการเรียนรู้ที่ให้ทั้งทักษะ และ ทัศนคติในการรักษาสิ่งแวดล้อมไปพร้อมกัน
3. ใช้เสริมการเรียนรู้ในห้องเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมตามหลักสูตรพื้นฐาน เช่น วิชาวิทยาศาสตร์, ของเล่นเชิง วิทยาศาสตร์, วิทยาศาสตร์และการออกแบบเทคโนโลยี และวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งตรงตามตัวชี้วัดของสถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ หลายเรื่องตั้งแต่ระดับชั้นประถม ศึกษาจนถึงระดับชั้นมัธยมศึกษา และใช้เป็นต้นแบบสิ่งประดิษฐ์ในการออกแบบนวัตกรรมการศึกษาในระดับ มหาวิทยาลัยได้
4. ชุดการเรียนรู้เรื่องพลังงาน แต่ละชุด สามารถเรียนรู้ร่วมกันได้อย่างลงตัวเป็นการนาความรู้เรื่องพลังงาน ธรรมชาตจิ าก ลม นา้ แสงอาทติ ย์ และ ชวี มวล ซงึ่ สามารถใชไ้ ดไ้ มม่ วี นั หมดมาประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยา่ งหลากหลาย เช่น ชุดการเรียนรู้เก่ียวกับโซล่าเซลล์ ซึ่งมีจานรวมแสงที่ใช้ผลิตกระแสไฟฟ้า นอกจากจะใช้สอนเรื่องพลังงาน แสงอาทิตย์แล้วยังใช้สอนในเรื่องของพลังงานลม และกลไกของพลังงานน้าได้อีกด้วย
5. อุปกรณ์ชุดน้ี พัฒนาการเรียนรู้ผสมผสานความรู้ครอบคลุมด้านวิทยาศาสตร์ (S) เทคโนโลยี (T) วิศวกรรม(E) คณิตศาสตร์(M) และ ศิลปะ (A) หรือการเรียนการสอนแบบ STEMEC3– SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS, ENVIRONMENT, CREATIVITY, CULTURE, CHARACTER, AND ART เพื่อสร้างสรรค์การออกแบบเครื่องกลที่ท้าทายหลากหลายรูปแบบเชื่อมโยงกลไกต่างๆในทางปฏิบัติและ สะท้อนปัญหาทางวิศวกรรมเพื่อค้นหาแนวทางแก้ไขที่ดีที่สุด ผู้เรียนสามารถร่วมกันแก้ปัญหาที่ท้าทายนี้ ร่วมกันฝึกกระบวนคิดวิเคราะห์ให้เด็กได้รู้จักการทางานเป็นกลุ่มและผู้เรียนสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ ได้อย่างไร้ขีดจากัด
4
GIGO Catalog 2016-Secondary 07082016.indd 4 2/25/2017 1:08:48 PM
