Page 1 - rangkuman

A. Latar Belakang

Selamat datang kembali dalam fase eksplorasi konsep yang pertama!

Bapak/Ibu CGP, dalam fase Mulai dari Diri, kami mengajak Anda untuk
merefleksikan hubungan kompetensi sosial dan emosional dengan peran Anda

sebagai pendidik dan dengan pembelajaran murid. Mengapa Anda diajak untuk

merefleksikan hubungan tersebut?

Dalam penelitian tentang Pembelajaran Sosial dan Emosional:

 Guru yang memiliki kompetensi sosial dan emosional yang baik lebih efektif

dan cenderung lebih resilien/tangguh dan merasa nyaman di kelas karena
mereka dapat bekerja lebih baik dengan murid.

 Adanya keterkaitan antara kecakapan sosial dan emosional yang diukur ketika

TK dan hasil ketika dewasa di bidang pendidikan, pekerjaan, pelanggaran
hukum, dan kesehatan mental.

Pembahasan di atas sejalan dengan peran pendidik yang disampaikan Ki Hajar
Dewantara. Pendidik adalah penuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-

anak, agar mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapatlah mencapai

keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Pemikiran KHD

tersebut mengingatkan bahwa tugas pendidik sebagai pemimpin pembelajaran
adalah menumbuhkan motivasi mereka untuk dapat membangun perhatian yang

berkualitas pada materi dengan merancang pengalaman belajar yang mengundang

dan bermakna. Kita merencanakan secara sadar pengetahuan, keterampilan dan sikap
yang dibutuhkan murid-murid untuk mewujudkan kekuatan (potensinya).

Pembelajaran holistik yang memberikan mereka pengalaman untuk dapat

mengeksplorasi dan mengaktualisasikan seluruh potensi dalam dirinya setinggi-
tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat agar dapat mencapai

keselamatan dan kebahagiaan.