Page 187 - ipas-BG-KLS-II

b. Bila dilakukan secara berkelompok, guru dapat berkoordinasi dengan

pemimpin daerah di sekitar: Ketua RT/RW/Kepala Desa/Lurah/Camat
setempat.
3. Sebelum memulai kegiatan, jelaskan tata cara membuat daftar pertanyaan,

yaitu mencakup 5W+1H:
a. What, apa topik utama yang ingin ditanyakan:

• Apa tugas pemimpin daerah?
• Berapa rumah yang dipimpin Ketua RT?

• Berapa RT yang dipimpin Ketua RW?
• Dimana batas lokasi daerah kepemimpinan Ketua RT/RW?

b. Who, menerangkan orang yang diwawancarai (nama dan profil singkat
pemimpin daerah)

c. Why, alasan dibalik topik utama (mengapa keberadaan pemimpin
daerah penting?)
d. When, keterangan waktu (dalam kurun waktu berapa lama pemimpin

daerah mengemban tugas?)
e. Where, keterangan tempat (di mana luas cakupan area kerja pemimpin
daerah?)

f. How, Bagaimana (bagaimana cara pemimpin daerah melaksanakan
tugas?)

4. Setelah menjelaskan cara membuat pertanyaan,bagi peserta didik dalam
kelompok beranggotakan maksimal 5 orang.
5. Setiap kelompok akan menyusun terlebih dahulu daftar pertanyaan sebelum
melakukan wawancara. Walaupun wawancara dilakukan secara individu,
peserta didik dapat tetap menyusun daftar pertanyaan secara berkelompok
di kelas.

6. Periksa terlebih dahulu daftar pertanyaan yang telah disusun. Ingatkan
peserta didik untuk berlaku sopan dan santun dalam melakukan wawancara.

7. Kumpulkan hasil wawancara yang dilakukan peserta didik karena akan
digunakan sebagai data dalam Proyek Belajar.

Tips:
Untuk memudahkan peserta didik belajar etika dan sopan
santun saat wawancara, berikan contoh berupa simulasi

langsung. Guru dapat berperan sebagai pemimpin daerah
dan salah satu peserta didik selaku pewawancara.

Bab 6 Aku Bagian dari Masyarakat 177