Page 213 - ipas-BG-KLS-II

2. Apakah menurut kalian keadaan lingkungan mendukung lahirnya tradisi

yang ada di daerah kalian?
Bervariasi, bisa mendukung karena biasanya tingkah dan laku masyarakat
terbentuk oleh lingkungan, bisa tidak mendukung karena tradisi sudah tidak
bisa diubah dalam hal urutan kegiatannya sesuai keputusan pemuka adat,
dan lain-lain

3. Tradisi apakah yang bersifat keagamaan dan berkembang baik?
Bervariasi, misalnya: sekaten, grebeg, dukderan, halalbihalal, dsb

4. Apa yang dapat kalian lakukan terhadap tradisi atau budaya yang
berkembang di masyarakat?
Bervariasi, bisa mengaplikasikan sikap toleransi untuk menjaga kelestarian
tradisi atau budaya, bisa menjaga tradisi atau budaya dengan mengenalkan
ke orang lain, dsb.

Pengajaran Topik C: Nilai-Nilai Tradisi di Indonesia (6

JP)

Tujuan Pembelajaran Topik C

1. Peserta didik dapat mengetahui nilai-nilai yang terkandung di dalam suatu
tradisi.

2. Peserta didik dapat mengaplikasikan nilai tradisi dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertanyaan Esensial
1. Apa yang kalian ketahui tentang nilai-nilai tradisi di Indonesia?
2. Bagaimana menerapkan nilai-nilai tradisi dalam kehidupan sehari-hari?
3. Bagaimana upaya melestarikan nilai-nilai dalam tradisi yang ada di
Indonesia?

Informasi untuk Guru

Wilayah Indonesia tersebar di antara pulau-pulau yang jumlahnya ribuan,
namun hal tersebut tidak menjadikan bangsa Indonesia menjadi bercerai berai.

Keberagaman itu menjadi perekat untuk semakin kokohnya rasa persatuan dan
kesatuan. Kesamaan latar belakang sejarah, pengalaman, perasaan senasib
sepenanggungan dalam perjuangan mencapai kemerdekaan diikat dengan

Bab 7 Cerita dari Kampung Halaman 203