Page 178 - 電子書- 科學傳播 群英匯聚

致力於化學研究的王文竹，當初為什麼沒選擇研究員的

工作，反而投入推廣教育？他說，做研究做到一定程度後就

會知道，教育比研究還要重要！王文竹擔任系主任期間，聽

從淡江大學創辦人張建邦的建議，開始推動核心課程，培養

學生科學素養。只是課程一推出卻發現教材是很大的問題，

於是王文竹決定自己編訂教材，他花了三年半的時間，拍攝

剪輯十三集短片教材《生活中的化學》在臺視頻道播出，獲

得視聽教育學會金牌獎，後來還陸續編撰科學教育相關書籍。

「做科學傳播最重要的一件事情，就是要說故事。」王

文竹表示，他常常以自己的生活和教學經驗，將科學說給非

科學背景的人聽。在王文竹的認知，科學家拿社會資源做自

己喜愛的研究，因此有義務把自己的工作說給大眾知曉。於

是他與其他師長組成「演講團」到產業界舉辦科學傳播講座，

例如，由專家講解化學的真相，像是身上穿的衣服、鞋子、

桌椅等，生活中處處充滿化學，從而改變一般人認為化學是

很危險的錯誤認知。王文竹也常為中小學生演講，對於如何

向孩子解釋艱深的科學？他善用獨到的「說故事」專長，像

是古代帝王擅改月份名稱作為故事起頭，說明「末日日期」

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