Page 26 - تقرير الوحدات

‫سرضمعـفزاتماٌفاممالإذراصقةمظقحداتماظؿعؾقؿمالأػؾلمبمؽاتبماظؿعؾقؿمم‬

‫ععؾؿقماظؾغةماظعربقةم‬ ‫اظػؽةماٌلؿػقدة‬ ‫م‬ ‫تدرؼسماظؽػاؼاتماظؾغقؼةمفيم الادؿماٌكؿصرمظف‬ ‫سـقانم‬ ‫ععؾقعاتمساعةمظؾؿـفز‬
‫ظؾؿرحؾةماظـاغقؼة‬ ‫اٌـفز‬
‫اىفةماٌـػذةم‬ ‫(إنموجد)‬ ‫غظامماٌؼرراتم‬ ‫تارؼخم‬ ‫مأػدافماٌـفز‬
‫ذعؾةماظؾغةماظعربقة‬ ‫اظرئقلة‬ ‫اظؿـػقذ‬
‫عؽانماظؿـػقذ ثاغقؼةمالأغدظس‬ ‫‪29‬م‪/‬م‪1‬م‪/‬م‪1440‬‬ ‫تعرٌف معلمً المرحلة الثانوٌة للنظام‬
‫الفصلً بنظام المقررات‪.‬‬
‫اىفةماٌلاغدة _‬ ‫ععؾؿقماظؾغةماظعربقة‬ ‫مخرجاتف‬
‫وصػممخؿصرمظؾؿـفز‬
‫لقاء تعرٌفً عن نظام المقررات ( مفهومه – خصائصه – مكوناته ‪ -‬التقوٌم )‪.‬‬
‫ارتؾاطماٌـفزمبمقاورمرؤؼةم‬
‫تطوٌر قدرات المتعلمٌن وتأهلٌهم واستثمار اعؽاغاتفؿموراضاتفؿم‬ ‫اٌؿؾؽةم‪2030‬م‬