Page 10 - PLANIFICACIÓN/PROGRAMACIÓN
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 4
• Subir contenido multimedia al servidor desde el administrador. 4.6. Tipos de contenido.
• Manejar con soltura la inserción, configuración y uso de bloques 4.7. Recursos.
(tanto en el sitio general como en cada uno de los cursos). 4.8. Actividades.
• Integrar todo tipo de contenido y recursos didácticos en los cursos
creados en Moodle.
• Conocer cómo se realiza la instalación y configuración de módulos
adicionales en Moodle.
Evaluación durante el proceso de aprendizaje
Ejercicio 7. Prueba de completar. Autocorrección.
Ejercicio 8. Prueba de relacionar. Autocorrección.
Test 4. Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 20 preguntas. Autocorrección.
Evaluación 4. Evaluable
Evaluación 4. Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 10 preguntas. Autocorrección.
UNIDAD 5 Herramientas de formación. Sakai
OBJETIVOS Contenidos
5. HERRAMIENTAS DE FORMACIÓN. SAKAI.
• Saber cómo se realiza la instalación de Sakai. 5.1. Instalación.
• Configurar correctamente las principales variables del entorno de 5.2. Configuración.
administración de la plataforma Sakai para el sitio completo de e- 5.3 Administración.
Learning. 5.4 Creación de cursos.
• Configurar y personalizar los diferentes espacios o worksites. 5.5. Creación de usuarios.
• Reconocer las principales herramientas y recursos de Sakai. 5.6. Tipos de contenido.
5.7. Recursos.
5.8. Actividades.
Evaluación durante el proceso de aprendizaje
Ejercicio 9. Prueba de completar. Autocorrección.
Ejercicio 10. Prueba de relacionar. Autocorrección.
Test 5. Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 20 preguntas. Autocorrección.
Evaluación5. Evaluable
Evaluación 5. Prueba objetiva, consistente en elegir una única respuesta correcta entre 4 alternativas posibles, en total 10 preguntas. Autocorrección.
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN WEB Anexo II