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¥æÎàæü ÂýæðÈð¤âÚU Ñ ×ðÚUæ ÎëçCU·¤æð‡æ — एक आदश ोफे सर का पारदश जीवन च र होना चािहए । िजससे िक वह अपनी जीवन और
उपलि धय के बारे म साझा करे तािक. िकसी िवषय को समझा जा सके या साझा िकए जा सक
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िक वे िकसी ि थित के बारे म कै सा अनभव करते ह ।
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उ च िश ा क ि या म एक ोफे सर मह वपण भिमका िनभाता है। मेरे ि कोण म एक आदश — एक आदश ोफे सर को अपनी तैयारी के सबध म िविवधतापण होना चािहए। इसका मतलब यह है
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ोफे सर होने के िलए अनेक गणधम होने चािहए उसमे से कछ मेरे अनभितय से य कर रहा ह ँआशा िक ोफे सर न के वल िविश े पर क ि त है बि क सबिधत िवषय पर काफ अनभव होता है.
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करता ह ँमेरे ि कोण से ायः सभी सहमत ह गे. यह िविवधीकरण गण उ ह िव तत करने और िवषय को अिधक ेरक तरीके से समझाने म
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— सै ाितक प से, कोई ोफे सर कभी भी परी तरह से आदश नह बन सकता। परी तरह से आदश सहायक ह गे.
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बनने का मतलब यह होगा िक ोफे सर ने इस तरह क पण ता हािसल क है िक वह या िफर उसे — आदश ोफे सर छा ो के िलए एक उ क रोल मॉडल होता है. आदश होने के नाते, ोफे सर जो
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सधार के िलए और यास करने क आव यकता नह है. कछ भी छा को िसखाता है वह समाज के िलए सबसे बड़ा योगदान होता है. इसिलए ोफे सर
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— एक आदश ोफे सर आमतौर पर परी तरह से उन िवषय के बारे म जानता है, िज ह उ ह िसखाना है। सही मायेने म समाज के िलए एक वैरी इ पोट ट पस न होता है.
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आदश ोफे सर, िवषय पर िव ान होते है और लगातार अपने िवषय म पढ़ते और उ नयन कर रहे — एक आदश ोफे सर अ यास को िस ात के साथ सबिधत करने म स म होता है. छा को
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होते है. आदश ोफे सर क अिभ यि क भाषा िढ़वादी, िविच और हिष त नह बि क सखद िसलेबस के अ यास को सामािजक यव था म अ लाई करने का ान भी एक आदश ोफे सर
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होता है. कराता है तािक िश ण म िच ओर ेरणा सदैव छा ो को बोध होता रहे. आगे चलके इन वौिधक
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— एक आदश ोफे सर को हा य / म कराहट क अ छी समझ होता है. लेिकन उनका मजाक कित ान को वे समाज के िलए उपयोगी कर सके . वौिधक ान म के वल रोजगार उ मख ही नह वरन
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िब य या अस य कदािप नह होता. एक आदश ोफे सर म उ चतम तर क अखडता होता है. जीवन और समाज के हर पहलयो पर सामान प से उपोयोगी हो का वोध समािहत होता है . एक
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वह अनकलन या सशोधन के िलए अितसवेदनशील होता है. आदश ोफे सर वौिधक ान अपने छा ो को दान करता है. और छा ो म वौिधक तर का बि
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करता है.
— आदश ोफे सर लचीला भी होता है. वे छा ो के यथावत ि थित को समझकर ले चर देने का
वातावरण तैयार करता है. लचीला होने का अथ है िक यिद कछ कारण से छा को एक नयी — एक आदश ोफे सर छा को हर सभव सहयोग दान करता है इसके अलावा, वह अनशािसत,
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िवषय पर सीखने म कोई िदलच पी नह है, तो वे क ा म उ प न हए सम याओ के बारे म बात सहकारी, अपने सहयोिगय के साथ दो ताना और स था के मिखया आ ाकारी होता है.
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करता है और आिखर म िवषय पर वापस आ जाता है. — एक आदश ोफे सर अ ययन, अ यापन, के आलावा अिधकतर समय समाज के िविभ य िवषय
— एक आदश ोफे सर को क ा म मौिखक और िलिखत अिभ यि दोन म प होना चािहए तथा पर शोध काय म यय करता है. समाज के िविभ य सम याय और उसके समाधान का सझाव देने
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धीरज के साथ अिभ य करना होता है. कारण है िक, िश ाथ अित- ितभाशाली, का उ द िय व भी ोफे सर का ही होता है.
ितभाशाली, मानिसक प से कम ितभाशाली, भावना मक प से परेशान हो सकते है. तथा — आदश ोफे सर का यह भी दािय व होता है िक वे अपने शोध के ारा ा अनभितय को अपने
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िश ाथ के िलए िश ा क तकनीक को यान म रखने के िलए कछ धैय क आव यकता होती है. छा ो से साझा करे. तािक वे आगे चलकर उन अनभितय को अपने यास के मा यम से उ रो र
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— एक आदश ोफे सर म आ मिव ास होता है वरन य कहे आदश ोफे सर आ मिव ास का एक वि कर सके और यही म सतत चलता रहे .
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मॉडल होता है. ोफे सर को अपने छा के म य म ख़शी का ोत होना चािहए तथा उ ह अपने चहरे — आदश ोफे सर के िलए अ यापन करना एक काय नह होता वरन एक वाभािवक यबहार है.
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के अिभ यि से सकारा मक ि कोण दिश त करते रहना चािहए. इसका आशय यह िबलकल ु उनके िलए तो अ यापन एक िच का िवषय है. आदश ोफे सर का उ द िय व का प रसीमा देश
नह िक छा के अनैितक यवहार को भी उनके ता कािलक ख़शी देने के िलए समथ न करे िजससे और समाज होता है. वह अपने अनभितय से समाज म फै ले िवषमतय का समाधान िनकलता है.
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छा म उनके छिव अ छी बनी रहे.
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