Page 57 - คู่มือนักศึกษา 2563
P. 57
ส่วนที่ ๒
วิธีการประเมินผลการศึกษา
ข้อ ๔๒ การประเมินผลการศึกษาเป็นรายวิชา ให้ด าเนินการประเมินตามสภาพจริง
ต่อเนื่องตลอดภาคเรียนด้านความรู้ ความสามารถและเจตคติจากกิจกรรมการเรียนการ
สอนและการปฏิบัติงานที่มอบหมายซึ่งครอบคลุมเนื้อหาวิชา โดยใช้เครื่องมือและวิธีการ
หลากหลายตามความเหมาะสม
(๑) รายวิชาที่สอนในสถานศึกษาให้อาจารย์ผู้สอนประจ าวิชาออกแบบ
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินให้สอดคล้องกับกับแผนการจัดการเรียนรู้ของวิชานั้น
(๒) รายวิชาที่สอนโดยสถานประกอบการ เครื่องมือที่ใช้ประเมินออกแบบโดย
ความร่วมมือของสถาบันกับครูในสถานประกอบการ โดยออกแบบให้สอดคล้องกับแผนการ
ฝึกที่ก าหนดไว้
ให้มีการประเมินเพื่อพัฒนาและการประเมิน สรุปผลการศึกษา โดย
พิจารณาจากการประเมินในแต่ละกิจกรรมและงานที่มอบหมายในอัตราส่วนตาม
ความส าคัญของแต่ละกิจกรรมหรืองานที่มอบหมาย
ให้ด าเนินการประเมินผลการศึกษา ส าหรับนักศึกษาที่ศึกษาในรูปแบบ
การศึกษาระบบทวิภาคีจากการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ ตามวิธีการที่ครูฝึกและ
อาจารย์นิเทศก าหนดโดยความเห็นชอบของสถาบัน
ข้อ ๔๓ ให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการศึกษาในแต่ละรายวิชา ดังต่อไปนี้
๔.๐ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม
๓.๕ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์ดีมาก
๓.๐ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์ดี
๒.๕ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้
๒.๐ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์พอใช้
๑.๕ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์อ่อน
๑.๐ หมายถึง ผลการศึกษาอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก
๐ หมายถึง ผลการศึกษาตก
56 | คู่มือนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา ๒๕๖3
