Page 334 - PERANGKAT DIGITAL KELAS 3 SDN PUMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN PURWANTORO 5
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 4 : Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan: : Selasa / 12 September 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-
laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan 3.5.1 Membuat cerita tentang cara
hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan merawat hewan.

2 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan 4.5.1 Menuliskan hal-hal yang
tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual harus diperhatikan dalam
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif merawat hewan.

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Memahami jenis profesi berdasarkan peran-perannya dalam
karakteristik individu di kehidupan sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar,
lingkungan sekitar sebagai karyawan, ilmuan, dokter, nelayan dll) sebagai wujud
anugerah Tuhan Yang Maha pengamalan sila pancasila yang dilambangkan dalam
Esa “Garuda Pancasila”
2 2.3 Menampilkan kebersamaan 2.3.1 Mengerti tugas dari profesi sesuai perannya dalam
dalam keberagaman kehidupan sehari-hari sebagai wujud pengamalan sila
karakteristik individu di Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
lingkungan sekitar
3 3.3 Menjelaskan makna 3.3.1 Menentukan jenis profesi berdasarkan peran-perannya
keberagaman karakteristik dalam kehidupan sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar,
individu di lingkungan sekitar karyawan, ilmuan, dokter, nelayan dll) sebagai wujud
pengamalan sila pancasila yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”
4 4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1 menjelaskan tugas dari profesi sesuai perannya dalam
karakteristik individu di kehidupan sehari-hari sebagai wujud pengamalan sila
lingkungan sekitar Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.

PJOK
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non- 3.2.1 Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, menarik dan mendorong sesuai dengan konsep
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
atau tradisional tradisional
2 4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak 4.2.1 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan
dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep menarik dan mendorong sesuai dengan konsep