Page 34 - E-MODUL MATEMATIKA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII SMP/MTs
P. 34
Mari Menalar
1. Perhatikanlah gambar di
samping!
Gambar di samping
mendeskripsikan keadaan
lingkungan sekitar rumah
Nomi dan James. Pada gambar
juga sangat jelas diberikan
arah mata angin setiap tempat
yang biasa dikunjungi atau
dilewati oleh Nomi dan James.
Gambar 2.14 Denah rumah Nomi dan James
Misalnya, rumah Nomi dan James adalah poros arah mata angin, dan sudut antara letak bukit
dan gedung sekolah adalah 40°, serta besar sudut antara gedung pejabat pos terhadap hutan
adalah 60°. Jika posisi Nomi dann James sekarang berada di taman permainan, dan akan
berjalan melingkari lintasan arah mata angin, berapakah besar sudut yang terbentuk dari
posisi awal terhadap posisi hutan ?
Untuk mengetahui besar sudut yang terbentuk, lakukanlah tahapan-tahapan kegiatan berikut:
a. Coba cermati dengan teliti Gambar 2.14. Kita hendak menerapkan konsep sudut-sudut
berpenyiku dan berpelurus dalam menyelesaikan masalah ini.
b. Berapa banyak pasangan sudut berpenyiku dan berpelurus pada Gambar 2.14 di atas ?
Berikan penjelasanmu untuk setiap jawaban yang kamu miliki.
c. Berilah nama / simbol untuk setiap sudut yang terkait dengan pertanyaan soal seperti
tertera pada Gambar 2.14!
d. Tentukan jumlah besar sudut antara sudut dengan sudut dan sudut dengan sudut .
Kemudian tentukan jumlah sudut + + !
e. Bila perlu gunakan cara lain untuk mengetahui besar sudut yang terbentuk dari posisi
awal terhadap posisi hutan dengan langkah-langkah yang menurut kalian mudah!
2. Berdasarkan soal nomor 1 di atas, jelaskan apa yang dimaksud dengan sudut berpenyiku dan
berpelurus !
31
