Page 4 - PENGGUNAAN PADLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALTERNATIF
P. 4

PENGGUNAAN PADLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALTERNATIF




                  A. Pendahuluan

                         Belajar  adalah  proses  memperoleh  pengetahuan.  Pembelajar  perlu  bekerja

                     keras selama proses belajar ini dan bukan tidak mungkin peserta didik akan frustasi
                     dan bosan serta kehilangan perhatian selama proses aktifitas belajar. Pada konteks

                     ini, penggunaan media pada proses pembelajaran sangat diharapkan untuk menarik
                     perhatian  speserta  didik  sehingga  membua  kehiatan  pembelajaran  lebih  menarik
                     serta juga efektif.  Penggunaan media dalam proses belajar mengajar bukanlah hal

                     baru. Para pendidik yang sudah tahu bahwa media akan sangat membantu, akan
                     memanfaatkan media belajar dalam proses belajar.karena akan memberikan peserta
                     didik  sesuatu  yang  baru.  Tetapi,  tidak  semua   pendidik  mengetahui  bagaimana

                     menggunakannya  dengan  benar,  sehingga  terkadang  media  mengganggu  proses
                     pembelajaran daripada membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Situasi
                     ini  menyebabkan  masalah.  Penggunaan  media  yang tepat  dalam  menyampaikan

                     materi akan memberikan hasil yang baik. Di era digital, peserta didik harus memiliki
                     ide-ide kreatif terkait media pembelajaran. Media artinya  sarana yang dibuat untuk

                     mentransfer  atau  menyampaikan  pesan.  Suatu  medium  disebut  menjadi  media
                     pendidikan  ketika  medium   tersebut  mentransfer  pesan  dalam  suatu  proses
                     pembelajaran. Penggunaan media sangat penting, tidak mungkin melakukan aktivitas

                     pembelajaran tanpa memakai media. Ada banyak jenis media yang dapat digunakan
                     oleh pendidik dalam proses belajar mengajar, namun pendidik harus selektif dalam
                     memilih  jenis  media  tersebut.  Media  pembelajaran  yang  tepat,  perlu  menyajikan

                     sesuatu yang mudah untuk ditampilkan, dikunjungi atau dilihat oleh peserta didik. Jika
                     ukurannya terlalu besar seperti galaksi, ataupun terlalu kecil seperti mikroba, maupun
                     rentang waktu proses yang terlalu lama,  maka dengan kehadiran media, kesulitan

                     tersebut dapat diatasi. Media pembelajaran dapat memberikan pengalaman belajar
                     yang konkrit dan langsung kepada peserta didik. Dengan demikian, peserta didik akan

                     merasakan  dan  melihat secara  langsung  keterkaitan  antara  teori  dan  praktik  atau
                     pemahaman penerapan ilmu di lapangan.






                                                                                                      1
   1   2   3   4   5   6   7   8   9