Page 130 - 臺北大學70周年校慶特刊

走過七十

為培育跨域國際 人才再起飛

走過七十年，臺北大學與國家社會共同經歷過臺灣 的跨域人才。
經濟起飛、政治民主化到面向全球市場挑戰的每一段 厚植學生關鍵基礎能力，臺北大學也將「創新教學
路，培育出許多社會中堅人才，還曾列名網路評鑑為 與精進課程的永續發展」、「無縫接軌的就業競爭力
對臺灣社會最有貢獻的學校排行榜。七十年後，臺北 與軟實力」列為教學發展主軸，實際作為上，學校廣
大學要往哪裡去？面對當今少子化、全球高等教育競 設以學院為核心的跨域課程、微學程，強化教學創新、
爭、政府資源又不若以往，當如何表現特色以走出自 精進課程結構，同時深耕「教與學」成長社群，同時
己的路？
強化職涯導航體系，輔導學生在校認真學習、培養社
統整當今高等教育發展趨勢，「跨領域」、「資訊 會所需的職能。
科技」、「國際移動」可以說是最熱門的關鍵字。因 從法商起家，臺北大學傳統上被歸類為社會科學取
應這樣的需求，臺北大學在稍早擬定的《中長程發展 向學校，然而隨著整體社會人文與理工界線日趨模
計畫 (105-109)》校務發展主軸第一要點就提出：「明 糊，科技應用或程式設計已成為現代公民必備素養。
確系所適性定位，強化跨域專業學習與統整課程教 現階段不光是通識課程，包括商學院、社會科學學院、
學」。
人文學院等各學院都陸續開設許多課程且持續成長，
落實跨領域與統整課程目標，本校第 45 次校務會 期待養成所學專業與程式語言、人工智慧接軌的能
議已經通過，自 110 學年度起學士班入學新生，必須 力。
取得校內或聯合大學系統開設的雙主修、輔系、學分 至於迎向國際移動頻繁的全球化社會，臺北大學一
學程或微學程資格始得畢業。透過這項規定，期望所 方面增設國際學院、歡迎國際菁英師生加入校園，同
有臺北大學學生在踏出校門前，至少都已經具備本系 時開設更多全英語、第二外語課程，並鼓勵學生出國
專業與至少一項跨領域專長，踏出校門就能成為搶手

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