Page 67 - 臺北大學70周年校慶特刊

融入課程，開設大量歷史、文資、文創、觀光、
課輔等課程，讓學生能以多元的視野認識海山地
區的人文藝術與文化史蹟，並培養現實關懷與社
區服務的公民實踐能力。
2015 年，人文學院協助成立校級「海山學研究
中心」，透過海山地區歷史文化的整理，提供城
鄉發展、族群共榮的經驗以供借鑑，並成為在地
中小學鄉土教材以及文創資源的寶庫。2018 年又
執行教育部「大學社會責任實踐計畫」，緊密結
合人文素養及社會價值，落實大學社會責任。

以學生為本的國際移動
國際連結方面，本院各系每年都有 12-15 位學
生參與國際交流活動，足跡遍及中國、香港、日
本、新加坡等地。近年歷史系更開展以學生為主
體的雙向交流主題工作坊，此外，民藝所推出
「國外田野調查獎勵」計畫，每學期獎勵兩位學
生至海外從事田野調查、師培中心執行教育部海
外教育見習課程，寒暑假赴日本中學交流見習，
都拓展學生國際移動力。

允文允武的 π 型人才
人文學院鼓勵學生跨領域學習，加強培養第二
專長，約 70% 學生修習雙主修、輔系，學院也
特別重視學用合一，除一般實習，更設計「專業
實習」課程，與畫廊、博物館等機構合作，以專
案導向學習方式，培養學生全方位實務能力。

此外，中文系成年禮、應外系年度公演、歷史
系國際交流主題工作坊、師培中心教學共備等，
都是以學生為主體，透過做中學鍛鍊完成的特色
活動。
教育非一蹴可幾，人文人才養成更需要長期、
持續不斷投入資源，一點一滴灌溉照顧才能逐漸
茁壯。二十年下來略見小成，期盼經過時間的積
累及師生攜手努力，小樹苗能有枝葉茂盛、繁花
似錦的一日。

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