Page 87 - MathG6P2_Neat

‫نشاط عمل ّي (‪:)2‬‬

‫تفري ِغ‬ ‫ثم‬ ‫الظاهر‪،‬‬ ‫الوجه‬ ‫وملاحظ ِة‬ ‫مرا ٍت‪،‬‬ ‫‪10‬‬ ‫نقو ٍد‬ ‫قطع ِة‬ ‫�إلقا ِء‬ ‫في‬ ‫�أفرا ِد مجموعتي‬ ‫فم َعي‬ ‫ أ�تعاو ُن‬
‫‪.‬‬ ‫جدو ٍل تكرار ّي‬ ‫النتائ ِج‬
‫• عرض النتائج التي تو ّصل �إليها الطّ ّلاب على ال ّسبورة ‪.‬‬
‫• هل نتيجة التجربة كانت ثابت ًة في ك ِّل المجموعات‪ ،‬أ�و أ� ّن هناك �أكثر من جواب ؟‬
‫• �أكب ُر تكرا ٍر نسب ّي كان يساوي ______‪ ،‬و أ�صغ ُر تكرا ٍر نسب ٍّي كان يساوي ______‬

‫التكرار النسب ّي‬ ‫التكرار‬ ‫ال إ�شارات‬ ‫النتيجة‬

‫المجموع‬

‫أ�تعلّم‪:‬‬

‫صفر‪.‬‬ ‫عن‬ ‫يق َّل‬ ‫�أو‬ ‫واح ٍد‪،‬‬ ‫عن‬ ‫يزي َد‬ ‫أ� ْن‬ ‫تجرب ٍة عشوائ ّي ٍة لا يمك ُن‬ ‫ل�أيّ ِة نتيج ٍة من‬ ‫النسب ّي‬ ‫التّكرار‬ ‫‪.١‬‬
‫تكرار القيمة‬ ‫للقيمة يساوي‬ ‫النسبي‬ ‫التكرار‬ ‫‪.2‬‬

‫مجموع التكرارات‬

‫نشاط (‪:)٣‬‬

‫أ�جرى سليمان بحثاً على مجموع ٍة من الطّ ّلا ِب‪ ،‬عد ُدهم ‪ 40‬طالباً من مدرسته؛ حيث يختا ُر ك ُّل‬
‫طال ٍب موضوعاً واحداً فقط يرغب في دراسته �أكثر من غيره‪ ،‬كما في الجدول ال�آتي‪ ،‬أ�كم ُل الجدول‪:‬‬

‫التكرار النسب ّي‬ ‫التكرار (عدد الطلاب)‬ ‫ال إ�شارات‬ ‫الموضوع‬
‫‪15‬‬
‫ـــــ‪05‬ـــــ‪6‬ـــ‪14‬‬ ‫اللغة العرب ّية‬
‫اللغة ال إ�نجليزيّة‬

‫‪ 12‬ــ‪0‬ــــ‪4‬‬ ‫ال ّرياض ّيات‬
‫العلوم والحياة‬

‫‪81‬‬