Page 94 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.PELAJARAN KE 3 MEYAKINI ALLAH MAHA ESA DAN MAHA PEMBERI

9. Interaksi Guru dan Orang Tua
Pada rubrik “Belajar di Rumah”, peserta didik melaksanakan kegiatan
bersama orang tua, yaitu peserta didik menuliskan pada kertas selembar,
tentang pendapat jika telah melaksanakan salat dengan tepat waktu
dan pendapat peserta didik tentang inti ibadah salat. Hasil pekerjaan itu
disetujui orang tua dengan bukti tanda tangan orang tua. Kemudian hasil
pekerjaannya diserahkan kepada guru di sekolah.

B. Hikmah Salat

1. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.

KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.

KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Catatan:
Dalam RPP KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dicantumkan.

2. Kompetensi Dasar (KD)
1.10 Menjalankan ibadah salat dengan tertib.
.
2.10 Menunjukkan perilaku kerjasama sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah ibadah salat.
.
3.10 Memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman
di rumah dan sekolah.
4.10 Menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di
.
rumah dan sekolah.
3. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.10.1 Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu.
.
2.10.1 Menunjukkan perilaku kerjasama.

Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 77