Page 9 - KORESPONDENSI BISNIS E-MODUL

PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL

Petunjuk Untuk Peserta Didik

Agar peserta didik dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal menggunakan E-
modul ini, maka langkah-langkah umum yang harus dipahami yaitu :

A. Bacalah dan pahami rangkaian materi yang ada pada E-modul secara seksama.

B. Pahami kemampuan anda dalam menguasai materi modul, tingkatkan kemampuan anda
apabila dirasa kurang dalam menguasai materi modul dengan cara membuat target waktu
dan memahami tiap detail isi dari modul serta sasaran yang akan dicapai.

C. Tingkatkan kemampuan anda dengan mengerjakan tugas individu dan uji kompetensi pada
E-modul dengan jujur

D. Laporkanlah penguasaan materi anda serta nilai tugas dalam mengerjakan latihan soal
kepada pendidik sebelum anda melanjutkan ke materi selanjutnya.

Setelah memahami langkah-langkah umum,berikut langkah-langkah selanjutnya yang
harus dipahami peserta didik dalam penggunaan E-modul :

1. Peserta didik diperbolehkan bertanya kepada pendidik apabila kurang memahami materi
modul

2. Peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan rangkaian materi dan tugas pada modul lebih
cepat dari waktu yang telah ditentukan

3. Apabila terdapat kesulitan untuk memahami materi atau tugas yang diberikan modul,
peserta didik dapat mendiskusikannya terlebih dahulu bersama teman, sebelum bertanya
kepada pendidik. Peserta didik juga diperbolehkan mencari informasi mengenai materi atau
tugas dari modul melalui sumber lain.

Petunjuk Untuk Tenaga Pendidik

Selain peserta didik, tenaga pendidik juga harus memperhatikan petunjuk penggunaan E-
modul. Berikut ini petunjuk penggunaan E-modul bagi tenaga pendidik :

1. Dosen sebagai fasilitator diharuskan menguasai materi E-modul serta dapat
menjelaskan materi sulit saat peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami
suatu materi

2. Sebagai fasilitator dosen diharapkan dapat meningkatkan motivasi peserta didik
melalui pembelajaran problem solving dan problem possing

3. E-modul yang diberikan pada peserta didik harus diajarkan secara berurutan oleh dosen
agar peserta didik lebih memahami materi secara keseluruhan

VI