Page 94 - ED 211
P. 94
ตารางที่ 3 แผนพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในแผนพัฒนาการเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่หนึ่ง ระยะที่สองจนถึงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบ
สองจ าแนกตามนโยบายหรือทิศทางหรือหลักการ วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายหรือตัวชี้วัด และแนวทางหรือมาตรการ (ต่อ)
นโยบาย/ทิศทาง/หลักการ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย/ตัวชี้วัด แนวทาง/มาตรการ
ปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนของการใช้หลักสูตรให้ละเอียด และชัดเจนทั้งในแง่
การเตรียมพร้อมของครู กระบวนการเรียน การสอน สภาพความพร้อม
ของโรงเรียนและอื่น ๆ ให้บรรลุเป้าหมายตามที่หลักสูตรก าหนดไว้อย่าง
แท้จริง
3. ให้เน้นความส าคัญในการเรียน การสอนแต่ละลักษณะการศึกษาในเรื่อง
ของจริยธรรม ประชากรศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการ พลังงาน
และสิ่งแวดล้อมให้มากขึ้น
4. ให้มีการเร่งการจัดท าแผนระยะยาว (15 หรือ 20 ปี) ทางด้านการศึกษาทั้ง
ในระดับต่ ากว่าอุดมศึกษาและอุดมศึกษา เพื่อก าหนดแนวทางการผลิต
ก าลังคนให้สนองตอบความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือ
ระหว่างส านักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ หน่วยปฏิบัติ
(กระทรวงศึกษาธิการ และทบวงมหาวิทยาลัย) และส านักงาน
คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และนอกจากนี้ให้มี
การเน้นการติดตามประเมินผลด้วย
5. ให้ปรับปรุงการแนะแนวการศึกษาให้ความกระจ่างชัดในเรื่องของหลัก
สูตรการศึกษาทั้งทางด้านวิชาการและการอาชีพแก่นักเรียนในแต่ละ
ลักษณะการศึกษา โดยเฉพาะในแง่ของการเลือกแผนการเรียนกับความ
ต้องการของตลาดแรงงาน การลงทุนในการศึกษาเล่าเรียนกับผลตอบ
แทนของตลาดแรงงาน เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ และ
เอกสารประกอบการสอนรายวิชากระบวนทัศน์ทางการศึกษา พรใจ ลี่ทองอิน | 64
