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CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO INNOVADOR
Autor: Fernando J.Fernández
(a partir dels models
d'avaluació d'organitzacions Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica* UA
EFQM i Malcolm Baldrige)
CUALIDADES DEL
LIDERAZGO INNOVADOR GLOSAS
1 Los líderes de la Organización desarrollan la Capacidad para generar de liderazgo para que el proyecto educativo se concrete de forma
misión, visión, valores y principios éticos y
actúan como modelo de referencia de una
democrática y tenga capacidad de ilusionar al resto de comunidad educativa.
cultura de excelencia.
2 Los líderes de en la Organización el se implican Implicarse personalmente en la implementación de los planes de mejora y protocolos.
personalmente
garantizar
desarrollo,
implantación y mejora del sistema de gestión
de la misma.
3 Los líderes de la Organización interactúan con Para mejorar algunas condiciones, de acuerdo a su demanda.
los usuarios, aliados y representantes de la
sociedad.
4 Los líderes de la Organización refuerzan la Hay que estar continuamente con un proyecto de mejora.
cultura de excelencia entre las personas de la
Escuela.
5 Los líderes de la Organización definen e Están continuamente participando en la mejora, contribuyen al cambio y que finalmente se produzca.
impulsan el cambio en la Escuela.
6 Los líderes de la Organización pilotan la Liderazgo estratégico, pedagógico, atención de calidad a los usuarios, autocrítica permanente.
implantación de las políticas y estrategias.
Reconsideran cíclicamente la necesidad de
reorientar los proyectos.
7 Los líderes de la Organización comunican los Es muy importante el plan de educación.
cambios estratégicos y la implantación de
mejoras en la Comunidad Educativa.
8 Desarrollan planes de gestión de recursos El plan de gestión de recursos humanos es el conjunto de intrumentos que se utilizan para repartir la
humanos.
carga laboral ( y de esta manera que esté equilibrado).
9 Lideran la formación de las personas de la Los lideres de la organizacion se preocupan por que las personas estén formadas en cuestiones que
Organización.
van orientadas a conseguir los objetivos del centro (valores etc).
10 Involucran al resto de los miembros de la Que trata de poner todos los recursos de la organización educativa en marcha.
Comunidad Educativa.
11 Fomentan la emergencia de nuevos líderes y la
asunción de responsabilidades.
12 Promueven las actividades sociodocentes. Son actividades de convivencia del personal del centro.
13 Fomentan la comunicación y el diálogo en el la comunicación interna, el dialogo, libertad para que digan lo que piensan (colegio democrático).
seno de la Organización.
14 Reconocen las buenas prácticas Y así generar un buen vínculo en el trabajo.
(recompensas).
15 Institucionaliza las relaciones de la Escuela con Cuidar las relaciones con las personas que te tratan bien.
las entidades colaboradoras.
16 Se orientan los recursos económicos a la mejora Se intenta alinear todas las organizaciones que están alrededor del centro.
de los resultados de la Organización.
17 Ponen en marcha planes de mejora de la gestión Es importante querer nuestro centro y reconocer las cosas que les faltan.
de los edificios y de los equipamientos.
18 Promueven las tecnologías en la gestión de la 3 ámbitos: Gestion del centro (itaca), recurso didáctico (nuevas tecnologías), comunicación con la
Escuela y en la atención a los usuarios. familia.
19 Ponen en marcha protocolos de gestión del Es decir, nada de lo que hace el centro se puede oponer al proyecto educativo.
conocimiento. Actualización permanente del
planeamiento estratégico.
20 Dan ejemplo gestionando escrupulosamente los Hay que hacerlo reconociendo que lo podemos mejorar, preocupacion por la excedencia.
procesos candentes que son de su
competencia.
21 Estudian las mejores prácticas de otras Las personas que quieren su centro, miran otros centros y si consideran importantes, lo
adaptan a su centro. Con el objetivo de que sea un colegio con lo mejor.
organizaciones del ámbito educativo.
22 Impulsan los productos educativos (materiales Elaboramos productos de gestión, de consumo, que se utiliza para nuestro trabajo.
para las actividades y desarrollo curricular) de
calidad.
23 Promueven una comunicación externa de calidad Comunicar los avances de la comunicación- circulares, web, comunicados, aplcaciones para el
mediante diferentes iniciativas.
movil…
24 Ponen en marcha encuestas para conocer Encuesta general de percepciones y encuesta general (funcionamiento del comedor etc) buena
formacion en valores y es muy importante la valoración de los usuarios y en base a esa percepciones
permanentemente las percepciones de los
usuarios sobre el funcionamento de la Escuela. se hacen cambios.
25 Detectan los temas conflictivos que lejos de
añadir valor a la Organización, pueden deteriorar Hay que evitar los conflictos, cuando haya un cuestión que puede generar conflicto, se evita.
el clima institucional.
26 Reconocen los errores propios públicamente. Reconocer los errores publicamente, delante de los alumnos, darles a conocer que es importante
reconocer los errores y que pidan disculpas, forma de optimizar sus oportunidades de mejora.
27 Ayudan a los antagonistas a salir de sus errores Ayudarles publicamente y así cambiar el clima.
y les tienden la mano.
28 Gestionan los momentos críticos sin De esta manera somos eficaces.
impulsividad.
29 Gestionan la calidad laboral de los trabajadores Ecuanimidad: con igualdad. Tienes que dar unos horarios equitativos.
con transparencia y ecuanimidad.
30 Evalúan y revisan permanentemente su propio Son los que tienen que dar ejemplo de autocrítica. Líderes de organización comparten su opinión, y de
esta manera, estar continuamente evaluándonos y mejorar constantemente.
liderazgo.