Page 106 - Revista Educativa

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuanta la participación en clase, la predisposición para resolver las actividades, la
observación, hábitos de escucha y los procedimientos que los alumnos utilizan para resolver
situaciones planteadas a lo largo de todo el proyecto, siendo el diálogo lo que permitirá ir orientando
las búsquedas de soluciones, como así también la utilización adecuada de las representaciones
utilizadas. La enseñanza - aprendizaje, desde su inicio hasta su finalización, tendrá el propósito de
tomar decisiones que contribuyan a reorientar, mejorar y garantizar la acción educativa. 12

Evaluación inicial: se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos ante el mundo
tecnológico, lo que estudiaron, conocen y demostración de esos saberes. Ante las actividades se irán
comentando las respuestas, formulando interrogantes, arribando a definiciones y el interés de los
jóvenes durante el desarrollo del mismo.

De proceso: se tendrá en cuenta la interacción de los alumnos en las diferentes actividades
propuestas, el análisis, la identificación, participación, apropiación de contenidos, el modo de transferir
los conceptos trabajados a la práctica. Se observará los hábitos de escucha, respeto por las opiniones y
relaciones con sus compañeros.

Final: al finalizar la unidad didáctica se evaluará el logro de los propósitos planteados a través de
actividades en las que el alumno pondrá en juego la adquisición de conocimientos y habilidades. La
predisposición de los alumnos para el trabajo, la participación en las clases, el trabajo en equipo y

sobre la motivación de los jóvenes en las situaciones planteadas, accediendo a la reflexión,
autoevaluación y permitiendo valorar las actividades realizadas y los resultados alcanzados.

Bovril, Dpto. La Paz Junio , 2016

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