Page 38 - Revista Educativa

Rivarola, Lorena. Educ. Tecnológica

CIERRE:

Juego de integración. dígalo o í i as .

 Colocare en una bolsa todos los papeles, pasará de un alumno, el cuál
realizará las mímicas y los demás compañeros adivinarán de qué se trata.

- Energía hidráulica. –Torre. _ Energía limpia.
- Inundaciones. _Generador. _Central fotovoltaica.
- Sol. _Turbina. _Energía nuclear

- Rotor. – energía eólica. _Biomasa.
- Palas. _Transporte de energía _Uranio.

Evaluación.

La evaluación es inherente a la construcción del conocimiento tecnológico, por lo tanto,
forma parte del corpus epistemológico del área y, por ende, se constituye en objeto de
enseñanza y aprendizaje.

La evaluación está pensada en una evaluación formativa, comprendiendo acciones
destinadas a obtener información útil, para comprender mejor la marcha de los procesos
de enseñanza y de aprendizaje y tomar decisiones que posibiliten optimizar dichos
procesos.

 Evaluación Inicial: Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos
para el desarrollo de las actividades programadas. Se irán comentando las
respuestas, formas de pensar acerca de los interrogantes realizados en esta etapa
inicial.

 Evaluación de proceso: Se tendrá en cuenta la interacción de los alumnos en las
diferentes actividades propuestas, tanto de las tareas de discusión y análisis, como
aquella que denoten la identificación, conceptualización de la temática abordada.
Se evaluará el trabajo grupal, hábitos de escucha, respeto por las opiniones de
sus pares. Así las observaciones que se realicen sobre el desarrollo, resultados o
progresos de una actividad, es fundamental para comprender aciertos, errores,
como continuar, como retomar y mejorar sus aprendizajes.
 Evaluación Final: al finalizar la unidad didáctica se evaluará el logro de los
propósitos planteados a través de actividades que determinen el grado de
adquisición de ciertos conocimientos y habilidades, logrado por el alumno.

Recursos.

Bovril Entre Ríos 31 JUNIO 2016
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