Page 48 - Test

HANDS-ON
CAMP
พัฒนาวิธีคิดและทักษะ HANDS-ON
ผาน กระบวนการ CONSTRUCTIONISM
จุดประสงค
พฒั นาพนกั งานใหเ กดิ ทกั ษะการเรยี นรู ฝก กระบวนการคดิ ผา นการลงมอื ปฎบิ ตั ิ (HANDS-ON) และประยกุ ตก บั การทํางานทส่ี อดคลอ งกบั นโยบายองคก ร
ผลลัพธ
1. พนักงานมีมุมมองและแนวคิดท่ีอยากจะเรียนรู และปรับปรุงหนางานดวยตนเอง (HANDS-ON MINDSET) 2. พนักงานสามารถใชกระบวนการ “รู เขาใจ ประยุกต” ที่เหมาะสมกับการพัฒนางานของตนเองที่นําไปสู
ผลสําเร็จของงานได (HANDS-ON SKILL)
แนวทางการเรียนรู
ใชแนวทางการพัฒนาตามหลัก 70:20:10 มุงเนนการ สรางประสบการณผานการลงมือทําจริง ผสมผสาน กบั การคน ควา หาขอ มลู จากแหลง ความรตู า งๆ และพดู คุยกับผูรู
กระบวนการพัฒนา
เฟส1
พัฒนาวิธีคิดและกระบวนการ HANDS ON
เช่ือมโยงเปาหมายสวนตนและเปาหมายองคกร เพื่อสรางแรงกระตุนในการผลักดันตนเองใหมี ความเชี่ยวชาญในงานท่ีรับผิดชอบ
เรียนรู “กระบวนการเรียนรู” (LEARNING SPIRAL) และเคร่ืองมือตางๆ ท่ีเก่ียวของ เพ่ือ นําไปประยุกตใชในการทํางาน
เฟส2
พัฒนาทักษะ HANDS ON ผานการทํา PROJECT
เรียนรูการทํางานในเชิงลึกผานการลงมือ ปฏิบัติกับปญหาในงานท่ีสอดคลองกับนโยบาย (HANDS ON PROJECT) และการนําเสนอแลก เปล่ียนความคิดกับเพื่อนและผูบังคับบัญชา
45
INNERMOST
ทําจากใจใสส่ ดุ พลงั