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Al incorporar el b-learning se pueden trabajos
emplear se pueden nuevas
situaciones cognitivas que le dan al
estudiante un amplio panorama
sobre un tema en específico, bajo
este tenor, encontramos las tutorías
personalizadas, el uso de
videoconferencia, los chats, entre
otras cuestiones que favorece estar
en constante comunicación ya sea
de manera síncrona o asíncrona.
Con el b-learning se abaten varias
áreas de oportunidad y se obtienen
beneficios como la flexibilidad de
horario y comunicación, pero a su
vez la ventaja de tener un contacto
directo lo cual enriquece a los
procesos educativos y a las
situaciones socioemocionales que
se puedan presentar durante el
proceso académico.
De igual manera este tipo de
modalidad escolar da la facilidad de
formar grupos de trabajo y que ellos
puedan actuar dinámicamente para
llevar a cabo la realización de
colaborativos sin la
necesidad de estar situados en un
mismo sitio y a la misma hora, otra
bondad es que permite observar los
diversos enfoques de los estudiantes
y con ello proponer la solución de
problemas planteados.
Basados en lo que aporta (Reyes,
2017), el modelo pedagógico en
ambientes de Blended Learning
debe de cubrir ciertas características
en donde resaltan los conocimientos
previos, la moderación,
planteamiento y motivación en las
actividades y desarrollar la
autonomía didáctica en los procesos
educativos con lo cual se garantiza
una mejora en la calidad educativa.
Las desventajas de este proceso
recaen el poco acceso a las
tecnologías que gran porcentaje de
estudiantes aún tienen, así como la
carencia de habilidades en el manejo
de los diversos dispositivos que se
pueden emplear para esta
modalidad educativa.
En conclusión, el B-Learning es un
nuevo modelo educativo que tiene
como finalidad flexibilizar el proceso
de enseñanza – aprendizaje
haciendo uso de las Tics y en donde
de igual manera se ocupan recursos
y espacios encaminados al logro de
los objetivos pedagógicos
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