Page 34 - lks bu nanik_merged

2. Bersama teman sekelompok, lakukan kunjungan ke instansi atau kantor Badan Perencanaan
Pembangunan Daerah (Bappeda) setempat untuk mengetahui pemanfaatan sistem informasi
geografis dalam pembangunan!
3. Lakukan wawancara dengan pejabat terkait mengenai hal-hal berikut!
a. Apakah manfaat sistem informasi geografis dalam pembangunan di daerah setempat?
b. Apakahmanfaat sistem informasi geografis pada saat ini, khususnya dalam pembangunan?
c. Mengapa padasaat ini sistem informasi geografis banyakdigunakan oleh berbagai instansi?
4. Presentasikan hasil proyek kelompok Anda di depan kelas secara bergantian dengan kelompok
lain di bawah bimbingan guru!

Nama Nama
Penilaian harian Nilai
Guru Siswa

 Penilaian Harian
A. Berilah tanda silang (X) pada satu jawaban A, B, C, D, atau E yang paling tepat!
1. Kerincian data yang tertampil pada peta A. luas setiap daerah harus sama
ditentukan oleh . B. jarak antara satu titik dan titik yang
A. ukuran kertas lain harus sama
B. skala C. bentuk peta yang digambar harus
C. proyeksi sebangun dengan keadaan
D. tata letak sebenarnya
E. wilayah yang digambarkan D. jarak-jarak di peta bila dikalikan
2. Setiap jenis proyeksi peta memiliki dengan skala harus sama dengan
kekurangan. Adapun kekurangan dari jarak yang sebenarnya
proyeksi silinder adalah . E. daerah atau bidang yang .digambar di
A. tidak dapat menggambarkan wilayah peta setelah diperhitungkan dengan
yang luas skalanya harus sama dengan keadaan
B. tidak sesuai untuk menggambarkan yang sebenarnya
wilayah lintang tengah 5. Skala citra dipengaruhi oleh tinggi
C. tidak sesuai untuk menggambarkan rendahnya wahana. Semakin tinggi
wilayah lintang rendah wahana maka semakin .
D. tidak sesuai untuk menggambarkan A. jelas hasilnya
wilayah di sekitar khatulistiwa B. besar skalanya
E. daerah sekitar kutub akan tergambar C. kecil hasilnya
lebih luas daripada keadaan yang D. rendah kualitasnya
sebenamya E. kecil skalanya
3. Perhatikan jenis-jenis peta berikut! 6. Untuk mengenali objek pada citra
1) Peta persebaran swalayan. dibutuhkan unsur-unsur interpretasi.
2) Peta persebaran curah hujan. Objek berupa petak-petak mengikuti
3) Peta pemanfaatan lahan. aliran sungai. Objek tersebut adalah
4) Peta permukiman penduduk. sawah. Hal ini dapat diinter- pretasikan
5) Peta jaringan lahan. melalui unsur ..
Pemerintah daerah ingin membangun A. tekstur
sekolah dasar. Peta yang digunakan B. situs
ditunjukkan pada nomor .. C. pola
A. 1), 2), dan3) D. bentuk
B. 1), 2), dan4) E. asosiasi
C. 1), 4), dan 5) 7. Alat interpretasi yang dapat
D. 2), 3), dan 5) menghasilkan visualisasi tiga dimensi
E. 3), 4), dan 5) adalah .
4. Sebuah peta yang baik harus memenuhi A. stereoskop
syarat equidistant, yaitu B. detektor

GEOGRAFI KELAS X
33