Page 867 - 03กลุ่มบุคคล

- 19 -

สวนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรูและทักษะในสาขา

หรือกลุมสาระที่รับผิดชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ พิจารณาจาก การศึกษา คนควาหาความรู

ดวยวิธีการตาง ๆ ผลการทดสอบความรูจากหนวยงานหรือสถาบันทางวิชาการที่ ก.ค.ศ.

ใหการรับรอง การประมวลความรูเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพและการนําไปใช

ในการจัดการเรียนการสอน และการใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพ

ทั้งนี้ การประเมินดานที่ 1 และดานที่ 2 ใหคณะกรรมการประเมิน

จากเอกสารหลักฐานรวมทั้งการปฏิบัติงานจริง ณ สถานศึกษา

ดานที่ 3 ดานผลการปฏิบัติงาน ประกอบดวย 2 สวน คือ

สวนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผูเรียน พิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลการประเมินและหรือผลการทดสอบของวิชาที่สอนในระดับเขตหรือระดับประเทศ และ

ผลการพัฒนาผูเรียนดานอื่น ๆ โดยคํานึงถึงปริมาณ คุณภาพ และสภาพของงานดวย และ

อาจพิจารณาจากการปฏิบัติงานจริงดวยก็ได

สวนที่ 2 ผลงานทางวิชาการ ซึ่งเปนรายงานการศึกษา คนควา หรือ

ผลการวิจัยในชั้นเรียน หรือผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น ที่มีจุดมุงหมายในการแกปญหา

ดานการเรียนของผูเรียน และสอดคลองกับแผนการจัดการเรียนรู มีการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี

และองคความรูตาง ๆ เพื่อแกไขปญหาและนําไปสูการสรุปองคความรูเพื่อพัฒนาผูเรียน

จํานวนไมนอยกวา 2 รายการ โดยตองเปนงานวิจัยอยางนอย 1 รายการ ทั้งนี้ การประเมินผล

งานทางวิชาการใหพิจารณาจากผลงานทางวิชาการที่ผูขอรับการประเมินเสนอ และอาจให
ผูขอรับการประเมินนําเสนอและตอบขอซักถามดวยก็ได

3. ใหมีคณะกรรมการประเมิน ดังนี้

3.1 คณะกรรมการชุดที่ 1 ประเมินดานที่ 1 คือ ดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม และ

จรรยาบรรณวิชาชีพ และดานที่ 2 คือ ดานความรูความสามารถ

3.2 คณะกรรมการชุดที่ 2 ประเมินดานที่ 3 คือ ดานผลการปฏิบัติงาน