Page 15 - 偏鄉中心年報-電子版

(3) 冬夏日學堂營隊服務心得分享

大王冬、夏日學堂 鍾○翰

走過兩次的學堂，從冬日到夏日，每一次，就是一種嘗試。我不斷思考著到底能夠給予

這些偏鄉的小朋友什麼？或說，難道就因為我們來自於都市，我們就能夠給他們些什麼東西
嗎？不，我不這麼認為，更因為我們來自於都市，所以我們什麼也給不了他們。

既然給不了，我們可以做的就是協助他們去創造；這次的課程，我嘗試著要讓他們自己

去發掘，自己去創造——未來規劃如是，影片製作亦復如是。我總認為有許多東西該由他們

靠自己的力量去找到，倘若永遠只是我們告訴他們，那些東西始終只會屬於我們，而不會真
正屬於他們。

我們的角色仍是給予，只是，不是無時不刻地給予，而是在需要的時候給予關懷與支持。
還有，在他們不了解的時候，讓他們了解，那並非知識上的了解，反之，只是一種「認識」
而已。就好像當他們不曉得自己所渴望未來從事的職業需要什麼能力時，我們告訴他們，讓

他們知道。

六龜夏日學堂 王○儀
六龜的小孩真的就像修女所說的:很會跑，似乎沒有體力耗盡的時候。每一次要他們乖
乖坐好，都得花費一番工夫，愛吵架、愛亂跑又不聽別人講話。一開始真的覺得他們就是一

群令人頭痛的小孩，每天管教他們就好像在打仗一樣。後來，似是我們漸漸突破了他們的心
防，他們開始會跟我們聊天、撒嬌、鬧彆扭，下課時間跑過來拉拉你的手，要你陪他玩、拉
著你去看他打球帥氣的模樣，或是跟你說他今天會乖乖聽話，展現他們可愛的一面，也讓我

更想多了解他們一些。
對我而言，六龜的孩子雖然調皮，但我想我會永遠記得他們那份被保護在心底的柔軟與
單純，還有帶給我們的感動。

14