Page 23 - В.А.Рудин - Авторская программа ''От электрической лампочки до автоматизированных систем''_Neat

22
учащихся, что в дальнейшем позволит им успешно продолжить образование

в профильных ВУЗах.

Новизна вышеизложенного метода заключается в том, что учащийся:

 получает хорошие профессиональные знания для продолжения

обучения в профильном ВУЗе;

 приобретает значительные трудовые навыки по профильному

направлению;

 может сразу включиться в ВУЗе в научно-исследовательские работы;

 может проводить поиск и обработку информационных данных,

проводить анализ и принимать свои решения;

 может активно участвовать в учебном процессе.

Литература, используемая педагогом для разработки программы и

организации образовательного процесса

1. Саймон Монк, Пауль Шерц, Электроника. Теория и практика — СПб,

БХВ-Петербург, 2018.

2. Паоло Аливерти, Электроника для начинающих— М., Эксмо, 2018.

3. Адаменко М.В., Радиоэлектроника. Конструкции для всех. Книга 1 —

М, СОЛОН-Пресс, 2017.
4. Адаменко М.В., Радиоэлектроника. Конструкции для всех. Книга 2 —

М, СОЛОН-Пресс, 2017.
5. Фалько А.И., Основы радиоприема—Новосиб., СибГУТИ, 2017.

6. Мамичев Д.И., Игрушечная электроника-NEXT— СОЛОН-Пресс, 2016.
7. Ревич Ю., Азбука электроники — М., ACT, 2017.

8. Черничкин М., Степанов С., Екимов И., Все об электрике.

Современная иллюстрированная энциклопедия — М., Эксмо, 2016.

9. Вербицкий Л.И., Вербицкий М.Л., Радиосвязь. Руководство для

начинающих и не только: организация, технические средства,

использование — М., Наука и Техника, 2016.