Page 26 - Yürüyüş Dergisi 6. Sayı

tek insan nedir ki? sadece bir damla… halkın örgütüdür
uçsuz bucaksız gökyüzünün gücü güce ulanır, yükselir
boşluğuna savrulmuş bir yağmur damlacığı derinleşir, arınır, dayanıklanır
tek insan neye yarar denizde bir damla olunca insan
azgınca uğuldayan fırtınalar altında al ve savur benim de yüreğimi
dayanınca bağrına kanlı elleri yeryüzünün? ufkuna kat, ateşlendir,
tek insan ne yapabilir şekil ver bakışlarıma
sinip gizlenmekten başka? beni yalçın güzelliklerle kuşandır
yaşayan en yüce güç, en aşılmaz barikat sarsılmaz yiğitliklerle donat
halkın örgütüdür sevgimi yenilmez,
tıpkı bir okyanus gibi; kurumayan evincimi ulaşılmaz kıl düşmana
örs gibi, çekiç gibi; şekil veren demire öfkemi bile, gürleştir
kabaran dalgalarla karşılayan; bilgimi rüzgarınla aydınlat
uğuldayan rüzgarı örgütüm al beni halkımla yeniden yarat

kusu değildir. mek. kaklara çıkacak, halka gidecek me-
Belirleyici sorunumuz, faşizmin Halk örgütlenmelerini oluşturmada, calleri kalmamıştır. Bu duruma düş-
halkın sinmişliği değildir. halk meclislerimizin çalışmalarına ka- memenin yolu açıktır bizim için, daha
Belirleyici sorunumuz, halkı ör- tılımda sorunumuz varsa, bunun çö- fazla halka gitmek, örgütlemek, eğitim
gütlemede, eğitimde ısrarımızın dü- zümü yine ortaya çıkıyor, daha fazla çalışmaları yapmak, mücadeleyi prog-
zeyidir. emek, eğitim, örgütlemek. Çözüm- ramlamak, programlarımızı emekle
Sorunu doğru tespit edersek, çö- süzlük, vazgeçtiğimiz yerde çıkar or- hayata geçirmek.
zümü de doğru geliştirebiliriz. taya. Çözümsüzlük savaşmadığımız, Sonuç olarak; 12 Mart Gazi an-
Sorunu halkın eğitim düzeyini yük- faşizmin saldırıları karşısında yılgınlığa mamız bir kez daha göstermiştir ki,
seltmek, bilinç düzeyini yükseltmek, kapıldığımızda çıkar karşımıza. Bunun halka emek harcamalıyız. Faşizmi
örgütlülük düzeyini yükseltmek şek- nasıl olduğunun örneği, oportünizmdir. yenmek için halka daha fazla emek
Sayı: 6
linde tahlil edersek, çözümümüzü de Reformizmdir. Bu kesimler faşizmin harcamalı ve halka güvenmeliyiz. Bi-
Yürüyüş
buna göre geliştirebiliriz. saldırıları karşısında yılgınlaşmış, so- linçli, örgütlü bir halk gücü faşizmi
19 Mart
O halde, dergi dağıtımında so- yenecek tek güçtür. Bu gücü ısrarla
2017
runumuz varsa, bunun Devrimci Kişilik: Haklılığını ve kararlılıkla organize et-
çözümü de var de- bilen, haklılığın halktan ve emekten yana olmak olduğunu bilen, hak- meliyiz. Biz vazgeçme-
mektir. Daha fazla sız olanın halk düşmanları olduğunu bilen ve bunu halka anlatan kişiliktir. diğimiz sürece halkı
emekle eğitim, daha Haklılık en büyük direnme ve savaşma gücüdür. Bu nedenle devrimci örgütleyebiliriz, savaş-
fazla emekle örgütle- tırabiliriz, kazanabiliriz.
kişilik, zalime başeğmeyen kişiliktir.

Eğitim: Devrimci eğitim çok yönlü bir eği- Ajitasyon Propaganda: AKP faşizmi, refe-
timdir. En temel yönlerinden biri de güç veren, randumun daha tarihi bile ilan edilmeden, demokrasi için
zorluklarla baş etmeyi öğreten bir anlayışla yapıl- gerekli olduğunu anlatmaya başladı. Faşist propaganda
masıdır. demokratik hak kavramı üzerinden yapılıyor. Sandığa git-
Eğitim eğer genel bilgi yığma şeklinde yapılırsa, menin hak olduğunu, kullanmak gerektiğini söylüyorlar
kişiyi güçlendirmez. Eğitim, günlük pratiğin sorun- sürekli. Hiçbir faşist düzen demokratik hakların kullanıl-
larından uzak ve soyut olarak yapılırsa kişiye güç masını istemez. Çünkü faşizm demokrasiye düşmandır.
vermez. Eğitim, devrimin sorunlarına kişinin Demokratik haklarımızı gerektiğinde uğrunda bedeller öde-
çözüm üretmesine hizmet etmezse, güç vermez. yerek, yaşamımızı vererek kazandık. Hak almak, hakları
O halde eğitimimiz, bilgi yığma şeklinde değil, kullanmak için her zaman mücadele ettik. Oligarşinin
devrimin sorunlarına çözüm üretmeyi sağlayacak halka hak bahşettiği görülmüş şey değildir. Bugün sağlık,
şekilde somut, canlı, Anadolu halkı ve dünya halk- eğitim, barınma, beslenme gibi temel haklarımızdan yoksu-
ları ve dünya devrimleriyle canlı bir bağ içinde nuz. Direnme hakkımıza, cenaze hakkımıza, yaşama hakkı-
olmalıdır. Onların pratiklerinden öğrenen ve onla- mıza saldırıyorlar. Ama sandığa gitme hakkından söz edi-
rın eksik ve hatalarından ders çıkaran, onların yorlar. İşte demokrasicilik oyunu budur. Sandık aldatmaca-
çözüm üretemediği sorunlara çözüm üretmeye hiz- dır. Sandık hak ve özgürlüklerin tümüyle yok edildiği koşul-
met eden bir eğitim olmalıdır. Yine eğitimimiz, larda faşizmin üzerine örtülen şaldır. Bu oyunda figüran
mücadelemizin günlük sorunlarına çözüm üretme- olmayı reddedelim, kendi öz örgütlülüklerimiz olan Halk
mize hizmet edecek şekilde olmalıdır. Meclislerini büyütelim.

2 26
DEVRİMCİ EYLEM FAŞİZMİN ÜZERİNDEKİ