Page 17 - revista digital 150_Neat

° 1868-2018 150 Aniversario

¿Cómo se formará el Arco Iris?

2“C”

Turno mañana Con esta pregunta comenzamos a trabajar en clases en
Señorita: Roxana Blanco el área de Ciencias Naturales. Conversamos intentando
contestarla y surgieron muchas respuestas parecidas:
se forma cuando llueve, se forma con los círculos de
colores que tiene la rueda de mi bici, se forma en el
agua de la pileta en verano cuando hay mucho sol. En
un papel afiche registramos nuestras hipótesis.

Luego trabajamos en grupos. La seño nos dio una lista de materiales y nosotros debíamos escribir
cómo formaríamos el Arco Iris con esos materiales. Los materiales que usamos fueron: un balde,
agua, un cd o espejo y un papel blanco.
Después en grupos un día con mucho sol salimos al patio y siguiendo las instrucciones del texto
que nosotros escribimos experimentamos si podíamos formar el Arco Iris.
Un solo grupo logró formar el Arco Iris, pero utilizaron dos cds. La seño nos fue sacando fotos
mientras hacíamos el trabajo.
Dos días después fuimos al SUM allí conversamos por qué será que no había funcionado nuestro
experimento. Vimos dos videos donde dos niños realizaban el experimento con los materiales que
nos había dado la seño de dos maneras diferentes. Cuando terminamos de verlos nos dimos
cuenta de los errores que tuvimos: algunos mojamos el papel y lo dejamos adentro del agua,
otros pusimos el cd en el agua y lo mojamos entero, otros no poníamos el cd frente al sol, o el
papel lo poníamos frente al balde.
Pero la alegría llegó cuando lo hicimos nuevamente y vimos que se formaba el Arco Iris.
Un día viernes fuimos a ver otros videos que nos contaban cómo se forma verdaderamente el
Arco Iris.
Escribimos nuestras conclusiones en el cuaderno de clases y dibujamos en Arco Iris en hojas A4.
A medida que realizábamos el trabajo lo registramos en el cuaderno de Ciencias.

Fue una experiencia donde todos pudimos
participar, expresarnos en forma oral y escrita,
enriquecernos y confrontar nuestros saberes
con saberes nuevos.