Page 44 - ANT 19-20 catalogue

EBP
Plan Académique d
19A0240042
Accueillir, scolariser un ou des élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire, a
u co
ET
ANT24-EBP
ANT24-EBP
ACCUEILLIR, SCOLARISER UN OU DES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS EN CLASSE ORDINAIRE, AU COLLÈGE
48265
Objectifs pédagogiques
Contenus
Modalités
-c
0Formateurs
Accompagner tous les personnels pour favoriser le développement professionnel.
Contenu à déterminer avec l'équipe candidate, en fonction des éléments et/ou problématique soulevés lors de l'analyse de situation. Entrée commune sur la notion d'EBP. Connaissance du cadre institutionnel et des outils existants. Évaluation diagnostique : repérage des compétences et des besoins ; réponses transversales (gestes professionnels transférables indépendamment de la spécificité de l'élève) et spécifiques ; prise en charge partagée. Prise en compte de l'hétérogénéité comme levier d'apprentissage ; différenciation ; coopération ; appui sur le numérique. Évaluation positive, par compétences.
Modalités d'accompagnement à déterminer avec l'équipe candidate. Intervention conjointe possible des formateurs CASNAV, ASH, EIP, SEGPA. Possibilité d'ANT (notamment en établissement) de niveau 2, de façon à stabiliser dans l'EPLE une culture professionnelle pour l'accompagnement des EBP. La 2e année : possibilité de préparation puis observation/filmage de séance, débriefing, relais de la formation par un professeur de l'établissement.
0 Dates
Public
Forme, conditions particulières, obs.
Tous les personnels ; participation attendue des professeurs de classe ordinaire. Niveau d'initiative : établissement, district
Formation d'une durée de 15 heures, soit de 2,5 jours, accueillant au
minimum 15 stagiaires, au maximum 20.
Responsable opérationnel
Patricia BOURGEOIS patricia.bourgeois@ac-creteil.fr
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