Page 16 - DOC 4° ESTRATEGIAS DE PRECIOS

IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE
Número de identificación 17030005 Programa de formación DESARROLLO DE NEGOCIOS
Nombres completos Perla Yadira Aleman Moreno Fecha: 06/09/2018
Edad 18
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar
así:
4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
3 decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
2
decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que
más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un
valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera
habitual de proceder podría calificarse de:

Dimensiones del
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA aprendizaje según David
Kolb
Experiencia Concreta y
PRACTICANDO. Conceptualización Forma como el individuo
DICERNIMIENTO
ENSAYANDO. INVOLUCRÁNDOME. abstracta organiza su trabajo
Procedo por eliminación, Actúo por olfato, ensayo las Trato de hacerlo de
1 4 trato de distinguir 3 cosas que se me ocurren, 4 Me involucro a fondo, trabajo 4 manera satisfactoria,
cuidadosamente los
elementos más que se me vienen a la con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto, con
pertinentes. mente hasta que funciona interés y energía. un mínimo de tiempo y Manera como el individuo
esfuerzo.
Experimentación activa y se relaciona con el objeto
Observación reflexiva de aprendizaje
RECEPTIVAMENTE IMPARCIALMENTE.
RELACIONANDO. ANALITICAMENTE.
Estoy concentrado Me esfuerzo por ser lo
plenamente en lo que Trato de ubicarme Analizo la situación, tomo en
2 4 4 4 3 más objetivo posible,
sucede y disponible para correctamente con relación consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
recoger la mayor cantidad a la pregunta o al problema diferentes elementos que tomar partido ni prejuicios.
de elementos posible. que se presenta. pueda identificar.
SINTIENDO. PENSANDO. HACIENDO.
OBSERVANDO.
Pienso y trato de comprender Paso rápidamente a la
Observo atentamente lo que
3 3 Pongo atención a lo que 4 4 qué es lo que me presenta 3 acción, hago de todo para
siento espontáneamente y sucede y como se una dificultad, trato de resolver inmediatamente y
desarrolla
a lo que soy dentro de la encontrar una explicación a lo de manera práctica el
situación. que me intriga problema presentado.
CON CAUTELA.
ACEPTANDO TOMANDO RIESGOS. EVALUANDO.
Fijándome si las ideas con
ciertas o correctas. Me
Acepto la situación tal Me involucro en buen grado En primer lugar y ante todo
4 3 cual se presenta, admito 3 en experiencias nuevas, 4 trato de evaluar seriamente el 4 mantengo alerta, con los
ojos abiertos, trato de
incondicionalmente la tengo tendencia a salirme estado actual de las cosas, y percibir lúcidamente todo
realidad, parto de los de los caminos apreciar su justo valor antes lo que me concierne de
hechos tal como son. convencionales. de efectuar cualquier cambio.
cerca o de lejos al
problema o a su solución,
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE. CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me fío a lo que surge Me preocupo sobre todo por Me hago todo tipo de
espontáneamente de mi Trato de aplicar hasta el fin un
5 2 4 obtener resultados 4 3 preguntas y trato
intuición, antes que razonamiento lógico
recurrir al razonamiento concretos, trato de alcanzar (inductivo, deductivo, activamente de buscar y
lógico (inducción, un producto útil o comparativo, etc.) riguroso. aportar elementos de
deducción, comparación, interesante. respuestas satisfactorias.
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
CONCRETO.
Tengo tendencia a ACTIVO.
referirme más, a los Examinando atentamente Me intereso sobre todo en los
6 3 principios y 2 los detalles. Prefiero 3 aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
hacer activamente algo,
observar atentamente lo
conocimientos adquiridos que sucede en lugar de materiales del problema, antes hacer operaciones
antes que detenerme a tratar de buscar e imaginar que en sus dimensiones prácticas.
analizar los hechos o las diferentes explicaciones. conceptuales, teóricas.
evidencias de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL PRAGMÁTICO.
PRESENTE. ORIENTADO HACIA EL
REFLEXIVO. FUTURO.
Tengo en cuenta antes Buscando efectos o usos
que nada, lo que sucede Pienso, reflexiono, el Me preocupo sobretodo de las prácticos.. Antes de gastar
7 3 4 3 4 energías, me preocupo
en el momento presente, problema da vueltas en mi perspectivas del futuro, trato
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico de prever y/o prevenir lo que primero de que va a
sobre algo que ha mentalmente”. podría eventualmente suceder servirme, qué aplicación
sucedido antes o que con relación a ello. práctica podría tener en la
sucederá después vida de todos los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDIENDO MÁS APRENDE MÁS DE LA APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
DE LA EXPERIENCIA OBSERVACIÓN CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me refiero principalmente Mantengo mi atención Me las ingenio para elaborar
8 3 4 3 4 acontecimientos o
al conjunto de mis sobre la situación, analizo y una explicación teórica que
experiencias vividas, o a observo todo lo que muestre, de manera original, situaciones con el objetivo
lo que otros han concierna de cerca o de los diversos aspectos de la de estudiarlos
encontrado. lejos. situación problemática. metódicamente o controlar
los aspectos indeseables.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
RACIONAL
Con cautela y sin ABIERTO.
Pongo toda mi atención manifestación externa. Utilizo mi razonamiento y mi
9 4 sobre el tema o problema 4 Tengo tendencia a ser 4 juicio lógico para resolver un 3
y reflexiono hasta llegar a prudente y moderado, a problema o responder una
una conclusión Apertura a otras opciones.
satisfactoria. documentarme bien antes pregunta.
de pronunciarme sobre una
pregunta o un problema.
TOTAL 18 21 23 22