Page 22 - 國安兒童07期_全
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學務處
學生為學校的主體，學校所規劃設計的課程或活動
皆要符應學生的最大需求，並透過教師的專業設計，賦
予其教育的意義與價值。學生在學校的課業表現不會和
將來社會的成就表現劃上等號，課業成績不再是成功的
唯一關鍵，家長不再視追求成績為第一目標，取而代之
的是學校能否提供多元學習和適性發展的機會，學校將
學生的學習輔導、生涯輔導、品德教育、生活教育列為
推展重點，以確保學生能全人均衡發展，並在求學過程
中能適時協助輔導學生，以正向積極的態度面對未來的
挑戰。
除了課程綱要規定的學習領域及議題融入課程，另
外依學生需求與學習目標，積極規劃多元學習活動。 (1)人權法治品德及公民教育:建立學生對自我品格與道德的社會認知，養成學生守法守紀之良好習慣，展現自
律成、尊重的生活態度與品德，每學期針對中、高年級學生外聘學者專家進行人權法治教育宣導活動。 (2)反毒教育:推行「反毒運動」的各項宣導活動，建立師生反毒、拒菸觀念，達到預防重於治療的目標。 (3)交通安全教育:成立交通安全委員會推行交通安全教育，利用講座、宣導單、影片公播，落實學生交通安全
觀念，內化為生活的行為習慣。 (4)防災教育:運用宣導、學習單、消防體驗及不定期實際以演練方式，培養學生面對意外災害時的應變能力，
熟稔防災措施及避難方法。 (5)環境教育:本校師生皆參與每年4小時環境教育研習，定期於每週三早上進行資源回收、學期初學期末大掃
除，讓學生實踐環境行動體驗，建立正確的價值觀與態度。 (6)健康促進教育:辦理視力保健、口腔保健、性教育、營養教育及正確用藥教育等，配合衛教宣導活動，落實
學務主任 何寶成
市府模範兒童表揚
於生活習慣。為BMI指數過低及罹患慢性病的學生辦理飲食指導講座。
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