Page 15 - E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA FLUIDA STATIS
P. 15
E-Modul Pembelajaran Fisika Fluida Statis
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Berbasis Software Flip Pdf Corporate Edition
TEKANAN DAN HUKUM
POKOK HIDROSTATIKA 1
Tujuan Pembelajaran :
3.3.1.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
menjelaskan konsep fluida statis dengan benar.
3.3.2.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
menjelaskan konsep tekanan dengan baik.
3.3.2.2 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan
baik.
3.3.2.3 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
menjelaskan konsep tekanan gauge dengan benar. Sumber : https://d3p0bla3numw14.cloudfront.net/news-
3.3.2.4 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu content/img/2020/09/18133134/64238abfab4936906c2c081981a50acd.jpg
menjelaskan konsep tekanan mutlak dengan baik. Gambar 1.1 Kolam Kecil yang Terdapat Beberapa Pancuran
3.3.3.1 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait dengan tekanan
dengan cermat.
3.3.3.2 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait dengan tekanan
hidrostatis dengan baik.
3.3.3.3 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait dengan tekanan
gauge dengan baik.
3.3.3.4 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu
memecahkan masalah terkait dengan tekanan
mutlak dengan cermat.
3.3.4.1 Melalui kegiatan membaca, peserta didik mampu
menjelaskan hukum pokok hidrostatika dengan Sumber : https://cdn-2.tstatic.net/travel/foto/bank/images/suku-bajo-yang-sedang-
baik. menyelam-mencari-ikan.jpg
3.3.5.1 Melalui kegiatan mengeksplorasi, peserta didik Gambar 1.2 Seorang Penyelam yang sedang mencari ikan
mampu mengaplikasikan hukum pokok
hidrostatika dalam kehidupan sehari-hari dengan
baik. Perhatikan Gambar 1.1 di atas. Nampak kolam kecil yang
berisi air yang dihiasi beberapa pancuran dengan ketinggian
4.3.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik yang berbeda-beda dari permukaan air. Jika diperhatikan
mampu melakukan percobaan yang berkaitan dengan seksama, pancuran dengan posisi terendah terhadap
dengan hukum pokok hidrostatika melalui
rancangan pembuatan pancuran sederhana. permukaan air di kolam memancarkan air yang lebih besar
4.3.2.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik dibandingkan dengan pancuran yang lain. Hal apa yang
mampu melakukan percobaan yang berkaitan menyebabkan sehingga terjadi hal tersebut? Kemudian
dengan tekanan hidrostatis melalui penggunaan perhatikan Gambar 1.2! Lihatlah seorang nelayan suku Bajo
aplikasi PhET.
4.3.3.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik yang sedang mencari ikan dengan cara memanah. Misalnya
mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang kamu melakukan aktivitas renang di laut. Jika kamu menyelam
mempengaruhi tekanan hidrostatis melalui di kedalaman sekitar 15 meter tanpa menggunakan alat renang,
percobaan dengan menggunakan aplikasi PhET.
4.3.4.1 Melalui kegiatan eksperimen, peserta didik bagaimana kondisi telinga yang kamu rasakan? Apakah
mampu mengidentifikasi perbedaan massa jenis telingamu merasa tertekan? Jika iya, mengapa hal tersebut
beberapa zat cair melalui percobaan dengan dapat terjadi? Apa yang menyebabkan terjadinya hal tersebut?
menggunakan aplikasi PhET. Agar pertanyaan di atas dapat terjawab, ayo pelajari materi
4.3.5.1 Melalui kegiatan kerja kelompok, peserta didik
E-Modul Pembelajaran Fisika Fluida Statis di Kegiatan Pembelajaran 1 berikut yang membahas mengenai
mampu mempresentasikan hasil percobaan yang
1
Tekanan dan Hukum Pokok Hidrostatika.
Untuk Peserta Didik Kelas XI Jenjang SMA/MA
berkaitan dengan tekanan hidrostatis dengan
menggunakan aplikasi PhET. Selamat belajar.
