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2. Reflexiones acerca del aprendizaje, esto lo debe indagar en los textos
del material de apoyo que se le presenta en páginas complementarias.

a. ¿Cuáles son las clases de evaluación que existen?
Por su función:
DIAGNÓSTICA
Proporciona los antecedentes para que cada estudiante comience el proceso de
enseñanza aprendizaje en el momento adecuado, de modo que pueda indicar con éxito
los nuevos aprendizajes.
FORMATIVA
Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje realizando la retroalimentación del mismo.
SUMATIVA
Identifica el grado de aprendizaje de una o un estudiante en cierto tiempo del proceso
educativo, con el fin de calificar y decidir la promoción.

b. ¿Por qué es importante la evaluación?
Evaluar el desempeño individual en relación a criterios absolutos, que indiquen lo que un
individuo puede hacer en función de dichos criterios y no en relación al desempeño de
otros individuos. Establecer un sistema de verificación de logros, en cada momento del
proceso de E-A,
de tal manera que permita detectar oportunamente los aciertos y errores para tomar las
medidas pertinentes.
c. ¿Cuál es la importancia de las rúbricas en los instrumentos de evaluación?

Uno de los instrumentos de evaluación más usados es la rúbrica de evaluación. Este, es
muy útil a la hora de evaluar el aprendizaje desde una perspectiva cualitativa. Una rúbrica
de evaluación, está conformada por criterios y niveles de evaluación, los cuáles son
descritos para facilitar el proceso de valoración que se esté desarrollando.
Tienen grandes ventajas, entre las que se cuentan, que el estudiante se encuentra enterado
previamente y puede autogestionar su aprendizaje de forma efectiva sabiendo qué y cómo
se le va a evaluar.

d. ¿Cómo se evalúa generalmente en la actualidad?
 Lamentablemente se considera como mejor alumno al que tiene buenas notas y no
al que sabe en realidad y tiene juicio crítico.

 En las escuelas se mide, no se evalúa; se toma como parámetro una escala
numérica para cuantificar alguna potencialidad del alumno, pero no resulta
relevante la solución de problemas, la creatividad, el autodescubrimiento, los
valores adquiridos, las actitudes y el desarrollo de hábitos, cuando en realidad
todos estos aspectos deben ser tomados en cuenta.

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