Page 5 - Ratthasatr Boonpsal
P. 5
ค ำน ำ (ต่อ)
ผู้สอนสามารถน าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ ไปเป็นคู่มือวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบ
การใช้หนังสือเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ฉบับอนุญาต) ที่ทางบริษัทจัดพิมพ์จ าหน่าย
โดยออกแบบการเรียนรู้ (Instructional Design) ตามหลักการส าคัญ คือ
1 หลักกำรจัดกำรเรียนรู้อิงมำตรฐำน
หน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วย จะก าหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไว้เป็นเป้าหมายในการจัดการเรียน
การสอน ผู้สอนจะต้องศึกษาและวิเคราะห์รายละเอียดของมาตรฐานตัวชี้วัดทุกข้อว่า ระบุให้ผู้เรียนต้องมีความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องอะไร และต้องสามารถลงมือปฏิบัติอะไรได้บ้าง และผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
ตามมาตรฐานตัวชี้วัดนี้จะน าไปสู่การเสริมสร้างสมรรถนะส าคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใดแก่ผู้เรียน
มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วัด ผู้เรียนรู้อะไร
ผู้เรียนท ำอะไรได้
น ำไปสู่
สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
2 หลักกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ
เมื่อผู้สอนวิเคราะห์รายละเอียดของมาตรฐานตัวชี้วัดและได้ก าหนดเป้าหมายการจัดการเรียนการสอน
เรียบร้อยแล้ว จึงก าหนดขอบข่ายสาระการเรียนรู้และแนวทางการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติตาม
ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้จนบรรลุตัวชี้วัดทุกข้อ
