Page 151 - Principles of Bible Study - Burmese
P. 151

ြ
                 အခန္း  ( ၆ ) - သမၼာက်မ္းစာအား လက္ေတ႕ လုပ္ေဆာင္ျခင္းဆိုင္ရာ နိယာမမ်ား
                                                         ြဲ
                                                        ္
                                                        ႔
               သြန္သင္ျခင္း၊   တုိင္ပင္ေဆြးေႏြးျခင္း၊   စီမံခနချခင္း၊   ဦးေဆာင္ျခင္း၊
               မိဘျဖစ္ျခင္း၊ တပည့္ေတာ္ျဖစ္ျခင္း၊ အႀကံေပးျခင္း။
                                                       ္
                                                                 ႔
                                                                 ို
               ကၽြႏု္ပ္တသည  က်မ္းစာက  ေလ့လာရာတြင  ကၽြႏု္ပ္တအတြက္သာ
                       ို
                       ႔
                                        ို
                            ္
               လက္ေတြေဖာ္ေဆာင္သင့္ပါသလား။  ကိုယ့္မ်က္စိ၌  သစ္တံုးရွိလ်က္ပင  ္
                        ႔
               မိမိညီအစ္ကို၏  မ်က္စိ၌ရွိေသာ  ေျငာင့္ငယ္ကိုထုတ္ဖို႔ရန္  ႀကိဳးစားေသာ
                                                                       ႔
               သူကဲ့သ  ို ႔  အျပစ္ရွိသည္ဟ  ု  ခံယူတတ္ၾကသည္။    ကၽြႏု္ပ္တသည  ္
                                                                       ို
               ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္ကုိသနရွင္း၊  တိက်စြာ  နားလည္သေဘာေပါက္ရန          ္
                                    ္
                                    ႔
               အထူးသတိျပဳၿပီး    သူေတာ္ေကာင္းေယာင္ေဆာင္ေသာ         မ်ဳိးေစ့မ်ား
               ကၽြႏု္ပ္တထဲ၌  အျမစ္မတြယ္မိေစရန  သတိျပဳရပါမည္။  ထုိကဲ့သေသာ
                                                                       ို
                                                                       ႔
                       ႔
                                               ္
                       ို
                                                  ္
               သူမ်ားမွလည္း  ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္သည  ဘုရားသခင္မႈတ္သြင္းေသာ
               အရာမ်ားျဖစ္ၿပီး၊  အတည္ျပဳဖု႔ိရန္ႏွင့္  သြန္သင္ဖို႔ရန္ေကာင္းေသာအရာ
               ျဖစ္ေၾကာင္း ဆိုတတ္ၾကပါသည္။
                               ့္
                       ို
                                            ို
                       ႔
               ကၽြႏု္ပ္တအေနျဖင  သူတစ္ပါးက  ကူညီႏုိင္ေသာသူမ်ား  ျဖစ္ေစဖို႔ရန  ္
                                      ုိ
               အတြက  က်မ္းစာပညာက  စနစ္တက်  သိကၽြမ္းေသာသူ၊  ပံုသြင္းျခင္း
                      ္
                                 ႔
                                 ို
               ခံရေသာသူမ်ားျဖစ္ဖရန္  လိုအပ္ပါသည္။  ဥပမာ  -  မသာဲ  (၁၈)  တြင  ္
                                 ႔
                                                                  ို
               ေယ႐ႈ  ့က  အျပစ္သ  လမ္းလြဲသြားေသာသူတစ္ေယာက္က  မည္ကဲ့သ         ို ႔
                                 ို
               ျပန္လည္တည့္မတ္ေပးရမည ပံုစံတစ္ခုကို ေဖာ္ျပထားသည္။ ဤျဖစ္စဥ     ္
                                        ့္
               ၏ရည္မွန္းခ်က္သည အသင္းေတာ္၏ စည္းကမ္းအတိုင္း အျပစ္ေပးျခင္း
                                 ္
               မဟုတ္ဘဲ  အျပစ္၏ေထာင္ေခ်ာက္ထဲ၌  က်ေသာသူကုိ  ျပန္လည္ကူညီ
                                               ို
               တည့္မတ္ေပးရန ျဖစ္သည္။ ထိုကဲ့သေသာ အလုပ္က ေဆာင္ရြက္ဖို႔ရန္
                                                             ုိ
                                               ႔
                              ္
               အေကာင္းဆံုး     ပံုသြင္းခံရေသာသူမ်ားသည  ္   ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္က    ို
               နားလည္သေဘာေပါက္ေသာသူမ်ား           ျဖစ္ၾကသည္။      ၄င္းတသည   ္
                                                                       ို
                                                                       ႔
               သူတစ္ပါးကိုသြန္သင္ရန္ႏွင့္  ကူညီမစရန္နည္းလမ္းမ်ားႏွင့္  သမၼာတရား
                     ို
               မ်ားက က်မ္းစာထဲ၌ ရွာေဖြတတ္ၾကသည္။
               ဘုရားသခင္၏      ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္က    ို  ခရစ္ယာန္မ်ား၊   ခရစ္ယာန  ္
               မဟုတ္ေသာ      သူမ်ားအားလံုးအတြက  လက္ေတ႕က်င့္သံုးႏုိင္သည္။
                                                            ြ
                                                 ္
                                               ိ
                       ္
                  ႔
                  ို
               သေသာ  တစ္ေယာက္စီတိုင္း၏  ၀ညာဥ္အေျခအေနႏွင့္အည  ေဟာ
                                                                     ီ
                                            141
   146   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156