Page 163 - test yy

156 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”

Struktur dan jadwal waktu; (5) Isi atau materi pelajaran; (6)
pelaksana (pendidik); (7) Media atau sumber belajar; (8) Fasilitas;
(9) Biaya pendidikan; (10) Penelitian; (11) Pengawasan mutu; dan

(12) Teknologi.
Komponen-komponen pendidikan yang telah disebutkan,
ada beberapa komponen yang terlibat secara langsung dalam
proses pembelajaran yaitu tujuan pembelajaran, peserta didik,
struktur dan jadwal waktu, isi atau materi, pelaksana (pendidik),
alat dan sumber belajar, serta fasilitas. Ada pula sub komponen
yang tidak disebutkan namun sangat berpengaruh terhadap
proses pembelajaran seperti pendekatan pembelajaran, strategi

pembelajaran, metode pembelajaran, model pembelajarandan
sebagainya.
Pengertian pembelajaran menurut Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah proses
interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar. Menurut Setiawan (2017), pembelajaran

merupakan proses perubahan dalam segala aspek kehidupan
sebagai atas hasil pembelajaran agar dapat mencapai suatu tujuan
tertentu. Definisi pembelajaran menurut Sagala (2009) adalah
membelajarkan peserta didik menggunakan asas pendidikan
maupun teori belajar, dimana keduanya merupakan penentu
utama keberhasilan pendidikan. Hal ini sejalan dengan pendapat
Reigulth dan Merrill (2003) dalam Nurdiansyah & Fahyuni (2016)
bahwa teori pembelajaran merupakan dasar dari perbaikan

pembelajaran. Gagne & Briggs (1970) memberikan definisi
Instruction atau pembelajaran merupakan suatu sistem yang
tujuannya adalah membantu proses belajar peserta didik. Sistem
tersebut berisi rancangan dan susunan sebuah rangkaian
peristiwa yang dibuat sedemikian rupa agar dapat mempengaruhi
dan mendukung terjadinya proses belajar peserta didik yang

bersifat internal.
Selain pengertian-pengertian yang telah diuraikan di atas,
masih banyak lagi definisi pembelajaran yang dikemukakan oleh