Page 178 - test yy
P. 178

BAB 8 : METODE PEMBELAJARAN    171


                   6.  Metode Inkuiri
                               Siregar  (2011)  inquiri  adalah  suatu  pendekatan  atau
                       metode  yang digunakan dan mengacu pada suatu cara untuk
                       mempertanyakan,  mencari  pengetahuan  (informasi),  atau

                       mempelajari suatu gejala. Metode inkuiri menurut Gulo dalam
                       Trianto  (2009)  merupakan  rangkaian  kegiatan  belajar  yang
                       melibatkan kemampuan peserta didik secara maksimal dalam
                       mencari  dan  menyelidiki  sehingga  peserta  didik  dapat
                       merumuskan  penemuannya  secara  mandiri.  Cara  yang
                       digunakan  dalam  metode  inkuiri  bersifat  sistematis,  kritis,
                       logis, analitis.

                               Menurut  Sanjaya  (2009)  ciri  utama  metode  inkuiri,
                       yaitu:  (1)  Menekankan  pada  aktivitas  peserta  didik  secara
                       maksimal  untuk  mencari  dan  menemukan  sehingga
                       menempatkan  peserta  didik  pada  subjek  belajar;  dan  (2)
                       Peserta  didik  diarahkan  untuk  mencari  dan  menemukan
                       jawaban sendiri. Pertanyaan yang dilontarkan sudah tersedia
                       jawabannya,  sehingga  diharapkan  dapat  menumbuhkan  sifat

                       percaya diri pada peserta didik.
                               Kelebihan  dari  metode  inkuiri  menurut  Budiyanto
                      (2016) antara lain:
                       a.  Peserta  didik  terlibat  secara  maksimal  dalam  kegiatan
                           belajar
                       b.  Proses pembelajaran terarah
                       c.  Konsep  inkuiri  dapat  mengembangkan  percaya  diri  bagi

                           peserta didik.
                               Kekurangan metode inkuiri antara lain:
                       a.  Pendidik  sulit  mengontrol  karena  tingkat  keberhasilan
                           metode tergantung pada peserta didik
                       b.  Butuh         waktu         yang        panjang         dalam
                           pengimplementasiannya (Budiyanto, 2016)
   173   174   175   176   177   178   179   180   181   182   183