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VI CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos específicos Evaluación Evaluación formativa Evaluación sumativa
diagnóstica (Grado de logro de (valorar los objetivos
(Conocimientos previos) destrezas ) generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1.- Introducir a los conceptos de Preguntas de sondeo sobre la Talleres LECCIONES ESCRITAS
Simulación y Control de procesos, Unidad Realización de casos
las tecnologías de simulación, la
relación de simulación y control, y
una vista actual de los retos del
sistema de control industrial.
2.- Conocer las estrategias de Preguntas de sondeo sobre la Talleres EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Simulación de Procesos de Flujo, Unidad Realización de casos SUMATIVA DE LA UNIDAD
los modelos relevantes de Consultas
sistemas de transporte, las
características dinámicas de
válvulas y sensores y los
principios de simulación
computacional de procesos de
flujo.
3.- Conocer las estrategias de Preguntas de sondeo sobre la Talleres EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Simulación de Procesos Térmicos, Unidad Realización de casos SUMATIVA DEL ELEMENTO
los modelos relevantes de Consultas
sistemas térmicos y los sistemas
con retraso por transporte.
4.- Identificar los tipos de Preguntas de sondeo sobre la Talleres EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Procesos y la implementación y Unidad Realización de casos SUMATIVA DEL ELEMENTO
sintonía de controladores con el fin Consultas
de simular lazos de control.
5.- Aplicar los conocimientos Talleres de Razonamiento Talleres REVISIÓN Y CALIFICACIÓN DE
adquiridos en la ejecución de Realización de casos LOS PROYECTOS
proyectos integradores. Consultas

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