Page 9 - REVISTA ESCOLAR CEIP CIUDAD DE MÉRIDA 2019-2020

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T ermina el curso 2019-2020. Cuando el pasado 12 de marzo el Gobierno

central decidió suspender temporalmente las actividades docentes de
forma presencial, pocos podíamos imaginar entonces que la enseñanza, tal y
como la conocíamos, iba a reemplazarse por ratones y pantallas. Una nueva
experiencia que, sin duda, ha dejado un sabor agridulce a los más pequeños.
A muchos no les ha gustado y destacan que necesitan a alguien que les
explique las cosas, aunque otros defienden que se han organizado muy bien.

Para las familias ha resultado un curso atípico, aunque en la inmensa
mayoría de los casos se han implicado al cien por cien en la educación de los
pequeños. Subrayan que «en algunos casos les ha venido bien para aprender
otras cosas que no aprendían en el colegio», sobre todo las relacionadas
con las nuevas tecnologías, aunque el sentimiento general es que «no es ni
de lejos un curso normal».

Desde la AMPA queremos aplaudir al profesorado, abandonado en
muchos aspectos por la Administración, que no le ha facilitado el trabajo.
Consideramos que la mayoría ha realizado un esfuerzo extra y que, si bien el
final ha sido un tanto caótico, entre toda la comunidad educativa hemos
conseguido salvar la situación.

Con respecto al trabajo de la AMPA en este curso, empezamos con
muchas fuerzas y ganas. En la asamblea de inicio tuvimos ya una grata
sorpresa, con la participación de más de cincuenta personas. A partir de
ese momento nos pusimos a trabajar sin parar.

Lo primero fue nuestra reunión con el delegado provincial de Educación
para intentar solucionar, entre otros asuntos, el tema del calor en nuestro
centro, con unos compromisos claros de inversiones y proyectos que
deberían haber comenzado este marzo. Por ello, estaremos atentos en
cuanto comience el curso de forma normalizada para volver a retomar estos
compromisos.

Otro proyecto importante con el que nos comprometimos con el equipo directivo
del colegio fue el de Patios Educativos. Han sido dos sesiones de las tres
que teníamos programadas, y en ellas hemos iniciado la transformación del
patio para la integración total del alumnado. Estamos muy orgullosos y
orgullosas de cómo va progresando este proyecto y tenemos muchas
ganas de seguir trabajando en él. Además, la respuesta de las familias
ha sido increíble y supergratificante.